培養寶寶讀繪本的根本意義可以從讀繪本的時間長、中、短三個周期去看待繪本帶來的好處。
短期1年左右：孩子最開始閱讀的第一年大概能親子閱讀100—300本繪本這個樣子，和父母的堅持度有關。這個階段主要是引發孩子的閱讀興趣，真要細分繪本的種類太多：親情、友情、情緒類、社交類、行為類、性格類、冒險類、暖心情感類、身體認知、食物認知、事物認知、建築認知、各類認知、科普類、專註力類等等。這麽多種類一種讀幾本嚴格來說只算入門。
可以帶來的好處：孩子閱讀興趣引發，增強孩子知識探索欲望，增加孩子專註力，提升親子關系讓孩子喜歡和父母表達，增加孩子的視野認知。
中期1-3年：隨著第一年閱讀的鋪墊，孩子這時候閱讀理解能力增加，家長堅持得住，一年給孩子讀個200-600本沒問題，兩年就是400-1200本。這時候就是培養閱讀興趣的階段了，孩子的看書一般也會開始出現明顯的偏向性，會特別愛看某些類的繪本。
可以帶來的好處：閱讀理解能力進一步加強，認識了絕大部份名詞的圖片，因為是看繪本有很多圖片，屬於情景記憶保存，十幾年一般不會忘。和小時候培養讀童話故事聽開始逐漸出現培養的差別，童話故事每個基本只有一張圖一大段字，繪本用十幾二十頁圖片去結合父母的語言讓孩子理解這個故事。繪本和童話故事這個階段閱讀理解的深度理解，帶來的好處誰更好由此可見。
長期4—12年：此階段如果已經開始拼讀，就是自主閱讀習慣培養的養成。這時候就不用單一看繪本了，聽喜瑪拉雅，聽童話故事就可以搭配進來了，前面3年看繪本的好處就會體現了，孩子聽故事的時候會腦海閃爍之前看過的繪本圖片，來自行理解音訊講述的內容。當然這個時候也可以不斷繪本閱讀，很多繪本讀到10歲沒有問題。到了7.8就可以加入一些文字類的美文，更有甚者會加入名著等。還是如此，孩子會透過閱讀文字腦海閃爍各種實物和場景的圖片重新組合去體現文字的美麗。
在拼讀完成，大量識字後，以前長達幾年的閱讀理解能力培養，大量實物圖，場景圖就會透過小學的語文培養被梳理，進而形成高效的自主學習習慣。
補充說明：繪本事物圖片和單純的學文字可以用很簡單的例子來對比：
就去我們小時候很多人知道花生，但不知道花生長在土裏，根筋是成什麽形狀分布一樣，繪本補充了只聞其名不見其形的缺點。
