高中同桌，男生，鄉鎮前三考上來的，入學摸底考，新高一年級一千多人，年級第二，跟他一個鄉鎮考上來的一個男生，年級第一，這倆一下子成了學校風雲人物，海報上的名字格外耀眼，中學也跟著出了名。
那時候剛入學，人都不熟悉，只是聽名辨人。分班的時候，這倆出現在教室，一說名字，老師笑開了花，同學們一看這倆招牌，心裏明白這是快班無疑了，個個也是鉚足了勁兒。
因為剛來，大家都不熟悉，老師說同桌自由組合，只要不男女混坐就行，這倆就自由組合成了同桌。他倆坐了差不多一個月，分開了，我是後來，跟這個年級第二成了同桌。
說起我跟他同桌，也是陰差陽錯。那天晚自習之前吃飯的空檔，老師調座位，大家都自由組合好了，結果我是回家吃飯，他是回寢室睡覺都去晚了，就剩我跟他輪空，就我跟他成了同桌。
跟這位年級第二成了同桌，壓力巨大，自己中不溜偏下，人家名列前茅，開始都不怎麽說話。高中初中知識跨度太大，那個時候，上課拼命聽，生怕漏下知識點聽不懂。同桌，一節課聽最多10分鐘，其他時間睡的美美的，筆記都抄我的。老師點他回答問題，他睡眼惺忪，看一眼題目，在老師溫情的目光下，楞個幾秒鐘，正確答案脫口而出，我都驚的目瞪口呆。早自習起不來，經常不來，成績好，復習題只勾勾圈圈，輔助線，答案是正確的。
後來坐久了，熟悉了，問他為啥上課老睡覺，他說晚上熬夜看武俠，我又一次驚呆了……這位仁兄就這樣，上課睡覺，晚上武俠，插空還跟隔壁班女生鴻雁傳書，到高二分班還是年級前十。
他的同鄉，那個年級第一，早自習天還沒亮就來教室了，晚自習要熄燈了，還沒走，平時放假也不怎麽去閑逛，相比於我同桌，日子過得單調多了，成績還是常年霸榜年級第一。
到了高三，這倆都是老師重點關照物件，同桌收斂了一些，也比以前努力了，但跟我說不適應刷題的節奏，這位仁兄就繼續著自己的節奏，老師苦口婆心，甚至單開小竈，但他適應不了，成績還是一直下滑。
高考的時候，那位年級第一牛人，波瀾不驚的考上985，碩博連讀且四年畢業，讓我們佩服不已，現在行業領頭羊，真正是小鎮做題家質的飛躍。我那位同桌以他的能力，一本無疑的，但結果只上了個二本，考研也沒過，我們都覺得特別可惜。
後來，上大學，那位牛人說，論天賦，我是真不如他。那XXX，你同桌，是真聰明，高中我剛去太不適應那個老師講課風格了，我聽的似懂非懂，他天天上課睡覺，考試也能上140，我感覺他是在夢裏聽的。
在這些神仙同學身上看到：天賦決定上限，勤奮努力決定下限。
有時候覺得，天賦和努力，就好比男女朋友，二者你儂我儂，門當戶對，你有我也有，是王炸，是頂配，是望塵莫及的神仙搭配。
