既然不想打擊孩子的上學積極性，也不想違心說謊，那最好的辦法就是不去評價。
畢竟關於學校好不好，家長和孩子的衡量標準是不一樣的。
家長一般會以學校的硬件如何、可提供的資源多和少、師資配備、升學率等等做為衡量標準。
而孩子，他關心的是老師好不好，在學校有沒有玩的很好的好朋友，作業難不難、今天又發生了什麽有趣的事情......
所以，當孩子喜歡他的老師，他的同學，在學校裏認真學習能找到勝任感和成就感時，這個學校對於他來說，就是好學校。
畢竟，這是他的學校，他要在這裏度過五年的學習時光。
至於孩子學業成績和各種興趣特長的培養，這不能只拼學校，更需要的是拼家長。
孩子不是交給學校就萬事大吉了，一所再好的小學也有掉隊跟不上的學生，一所不怎麽好的學校也有出類拔萃的所謂「別人家的孩子」。
孩子的教育，尤其是在小的時候，家庭教育和學校教育，缺一不可。
小學一二年級，說實話，真正的知識點並不多，重點還是在如何培養孩子的好的學習習慣上，而好的學習習慣的養成，一部份靠老師的引導，重點是靠家長的培養。
所以，與其糾結要不要告訴孩子學校不好，倒不如把時間精力放在培養孩子好的學習習慣上，以及給孩子提供多樣的非學科類興趣班 ，拓展孩子的興趣廣度和深度。
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