在博物館裏面，經常會看到很多家長非常努力的，想讓孩子多學點知識，但是他們做法的 效率太低，就是簡單的讓那些孩子去背一些知識點 。
這樣帶孩子逛博物館那就錯了，博物館到底是去看什麽？我們期待孩子從博物館裏得到什麽？ 因為博物館聽起來就像是學知識的地方，的確，我們的教育理念也特別強調知識的獲得。但是除此之外還有更重要的功能。
博物館是學習思維學習探究精神，學習保護孩子好奇心的最好的地方 。
博物館的中文博物聽起來像是把所有東西集聚在一起的地方，但是博物館的英文叫做museum，它的詞根叫muse。這是古希臘神話中的女神繆斯，它是 能給人靈感和啟發 的文藝女神。所以，在我看來 博物館不完全是充滿知識點的一個地方，而是激發孩子的興趣和靈感的場所 。
尤其是對小孩子來說，他們是喜歡非常具象的資訊，更容易被實物所吸引，這比他們從平時書本裏得到的興趣要強烈的多。很可能孩子從博物館回來之後，就會對其中一樣東西特別感興趣，又在家裏開始大量的檢視書和資料。所以不要陷入一個誤區，好像進博物館就是去教孩子知識，背很多植物，動物的名稱，還有一些歷史的數據。
孩子去博物館，不要去看什麽知識被什麽東西，在我看來博物館有幾個特殊的意義。
一是學習科學思維激發孩子的探索精神，點燃他的好奇心
二是激發孩子對某個學科的興 趣，很多科學家的夢想的開始就是博物館。
很多設計的好的博物館裏面有專門為了激發孩子興趣，設計了很多小機關在裏面，這樣孩子就更容易懂了，為什麽特別在乎博物館的這兩點意義呢？因為很多小孩確實背了很多知識，這些知識也有用，但是長大以後，他們就變成一本活字典了，因為他們只是接受了知識，從不問為什麽，而我們更推崇的是會 問為什麽的能力 ，看到一個裝置之後，就特別喜歡去琢磨這些中間的原理是什麽，它為什麽？他就要設計這樣，有利於我自己的創新思維的建立。所以一定 要有一個問為什麽的過程 ， 如果只是帶孩子去博物館，讓他看幾個十塊幾個木頭，就是孤零零的知識啊，孩子完全無法聯系起來。
比如你去人類歷史館，你會看到人類的不同祖先和進行的模型，這時候你提前帶幾個問題去看這些東西，比如說你問孩子，你覺得人類更像是從哪一種近親起源原來的？你覺得一些古人類滅絕的原因是什麽？
當你帶著這些問題去看博物館的時候，你就能收集到很多相關的資料了，其實學會問問題啊，
不需要你有很多知識，只需要你花一點時間提前了解情況就可以了
。你想想你全家去博物館，從停車到買票哦，全天待在一起就在時間上和金錢上都是很重要的投資，那怎麽樣才把這件事情做得更好？你再多花二三十分鐘再去博物館之前搜尋一下，提前了解一下這個博物館有什麽東西準備一些問題這些問題呢，你不需要知道答案，就可以帶著問題去開開心心跟孩子一起去尋寶了。
因為你的目的， 不是為了讓孩子記住知識點，而是為了激發他的興趣，教會他的探索精神和科學思維，這才是高質素的陪伴，這才是逛博物館的正確姿勢 。所以我建議你這個周末去博物館的時候，不僅僅是帶孩子去，而是帶著問題去，一方面是提前準備問題，另一方面，你也可以自己隨時向孩子提問，引發他的思考。
比如說我那天帶孩子去海洋博物館的時候，就並不是要他記住那些名字，那些產地，說實話很多資訊我看的也是一頭霧水。我們怎麽能夠奢求一個六歲的孩子記住了，相反我是引導他去註意這些生命的本身。
另外，應該盡量帶孩子去那些能動的博物館。
這個動可以說是展品本身是動的，比如說海洋生物博物館或者是機械博物館，那樣孩子可以玩那些機械裝置，比如說-桿原理，你按一按這個-桿再按一下那個剛才就能夠很直觀的得出結論。我按著這邊的長度越短，需要的力氣就越大，或者是在航空航天博物館，還是可以坐在機艙裏裝作自己是飛行員模擬駕駛，這也能讓它們玩得不亦樂乎。
一般來說孩子是會對那些能動的。而且是跟他可以互動的東西更感興趣， 所以不要違背他們的興趣，因為會動的東西還是可以對他進行更多的觀察，產生更多的假設，然後隨時用新的事實來驗證 。而能夠互動的東西就更好了，因為你不要小看孩子在這裏摸摸那摸摸這按那按一下，這其實跟科學家做實驗是一個思維模式，就是孩子試著去改變這個變量，改變那個變量，然後看看結果會有什麽不一樣。 博物館的好處是他們一般是按照大家來做實驗的思路來設計的，所以還是可以承受很容易地推匯出一些正確的結論出來，確實是一次最好的科學實驗課呀！
