這樣的狀況不可避免地會出現在孩子的成長過程中，尤其是男孩，這種怪念頭總會時不時地給你來一下，家長通常的應對方法是溫柔而堅定地說：不可以。
具體做法的細化內容，我分兩個方面作表述，一是情景應對慣用方法；二是介紹一個例項供參考。
一、家長的拒絕方式
1、耐心傾聽。這一環節很重要，家長一定要靜下心來，認真傾聽孩子的表述，這一過程如果家長確實是走心了，那麽就可以有移情聆聽的效果，也就是給了孩子「心理空氣」，滿足了孩子想表達的基本需求後，讓孩子覺得家長很重視自己的觀點，人人都需要被肯定和鼓勵，孩子也一樣，這個時家長再著重施加影響力和解決問題，會有事半功倍的效果。
這種對「心理空氣」的需求，在我們生活中的每一個領域的交流都有影響的。在工作時，我有一部份內容是處理客戶投訴，通常我會不急不慢地給客戶遞上一杯水，然後聽他說，再然後我會先提出解決方法，最後才回過頭來處理客戶的不滿點。通常這樣的情況下，客戶的氣已消了一半，一般都能圓滿解決投訴難題。我們在處理孩子情緒的時候可以效妨。
2、共情
可以重復表達孩子的需求，並且告訴孩子，媽媽知道你很想做這件事情，媽媽理解你的要求了，可是有些事情是不能件件都能按照自己想法達成的，這個世界都是有規則的，即便爸爸媽媽現在是大人了，也是要遵守的。
3、溫柔而堅定地表達
這個過程可以分兩種情況，如果是完全不合理的，那就溫柔而堅定地說不可以；如果假以時日是可以實作的，那就運用好「延遲滿足」這個工具，讓孩子覺得未來可期，作為家長一定要信守諾言。
二、經典案例借鑒
我選的案例來自【高效能人士的七個習慣】一書，值得學習。
和兒子關於綴學話題的有效溝通：
子：「上學真是無聊透了！」←我想引起註意，與人談談心事。
父：「你對上學有很深的挫折感。」←對，這正是我的感覺。
子：「沒錯，學校的東西根本不實用。」
父：「你覺得讀書對你沒什麽用。」←想想看，我是那麽說-的嗎？
子：「對，學校的不一定對我有用。你看喬伊，他現在修車技術一流，這才實用。」
父：「你覺得他的選擇正確。」←嗯……
子：「嗯，從某個角度看確實如此。現在他收入不錯，可是幾年後，或許會後悔。」
父：「你認為將來他會覺得當年做錯了決定。」
子：「一定會的，現在的社會裏，教育程度不高會吃虧的。」
父：「教育很重要。」
子：「對，如果高中都沒畢業，一定找不到工作，也上不了大學。有件事——我真的很擔心，你不會告訴媽吧？」
父：「你不想讓你媽知道？」
子：「不是啦！跟她說也無妨，反正她遲早會知道的。今天學校進行閱讀能力測驗，結果我只有小學程度，可是我已經高二了！」
兒子終於吐露真言，原來他擔心閱讀程度不如人。此時才是父親發揮影響力，提供意見的時刻。不過在開導過程中，依然要註意孩子言談間所傳達的資訊。若是合理的反應不妨順其自然，但情緒性反應出現時，必須仔細聆聽。
父：「我有個構想，也許你可以上補習班加強閱讀能力。」
子：「我已經打聽過了，可是每星期要耗掉好幾個晚上！」
父親意識到這是情緒性反應，又恢復移情聆聽。父：「補習的代價太高了。」
子：「而且我答應同學，晚上另有節目。」
父：「你不想食言。」
子：「不過補習如果真的有效，我可以想辦法跟同學改時間。」
父：「你其實很想多下點功夫，又擔心補習沒用。」
子：「你覺得會有效嗎？」
孩子又恢復了理性，父親則再次扮演導師的角色。最後當然是很好地解決了孩子的不合理要求。
希望我的回答能幫助到題主。
我是 @似蘭斯馨 ，一個讀過很多經典育兒書的二胎外婆，感謝關註、點評。@知乎親子
