作為孩子家長肯定希望能夠透過錢上的投入使得孩子更加優秀,但不得不承認的是到目前為止尚且沒有辦法提升人的天賦。
舉個例子中國一直非常重視基礎學科領軍人才的培養,國家級層面的投入巨大。每年也專門舉辦奧數選拔優秀的孩子,配備的師資都是非財力可提供的。但到目前為止數學費斯獎暫未取得。
數學可以說是純天賦學科,國家都難以達到客觀也證明了天才無法透過培養獲得。至於金錢對比國家投入來看那就是更弱小的外部助力了。
作為孩子家長肯定希望能夠透過錢上的投入使得孩子更加優秀,但不得不承認的是到目前為止尚且沒有辦法提升人的天賦。
舉個例子中國一直非常重視基礎學科領軍人才的培養,國家級層面的投入巨大。每年也專門舉辦奧數選拔優秀的孩子,配備的師資都是非財力可提供的。但到目前為止數學費斯獎暫未取得。
數學可以說是純天賦學科,國家都難以達到客觀也證明了天才無法透過培養獲得。至於金錢對比國家投入來看那就是更弱小的外部助力了。
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