如果你喜歡 閱讀 ，恭喜你，你是一個愛學習的人， 可以從知識中獲取很多有用的資訊 ；
如果你喜歡 閱讀＋愛思考 ，更得恭喜你， 因為你有自己的主見，具有批判性思維 ，這點更重要。因為你不會人雲亦雲，隨大流。
主見有多重要？
就像是這次A股大漲，有人提前拋售，而有人賣房子取存款或帶高利貸去孤註一擲，想逆風翻盤。
想讓孩子願意閱讀，首先家長要提供閱讀相關的環境，比如家長自己要習慣看書，給孩子買適合他、並且他自己也感興趣的書籍，然後陪伴他一起看，最好有書桌、台燈等。在學習的過程中，帶孩子一起思考，why/what/how，究其根本，舉一反三。
如果你家 孩子3~10歲， 我推薦一套我女兒正在看的書，對孩子養成批判性思維還挺有幫助的，這套書就是 【我的回答不一樣】 。
這套書是著名的吳欣歆、尹秋鴿編寫的，他們兩位都是為全國或北京中小學生課本的修訂組核心成員或主要編寫者。
這套書一共有4個階段，每個階段有4本書籍，學完後可以拓展孩子視野、活躍思維，讓每個孩子都養成獨立思考的能力。
一、先判斷孩子，是哪種學習風格？
為什麽要區別孩子的學習風格？
因為不同學習風格的孩子，適合他們的學習方法是不同的。只有家長了解自己孩子的學習風格，才好在親子閱讀的過程中有意識的用正確的方法，讓孩子的學習效果才會翻倍。
學習類別，分為 視覺型、聽覺型、動覺型 的。你家孩子是哪一種呢？
1，視覺型：
日常善於觀察，能記住很多細節， 自己閱讀時，也很容易記住書中的內容 ，學習時自制力比較強，善於做規劃，學習較主動。
視覺型的孩子，在閱讀時，家長應該：
讓孩子觀察圖片細節，比如看到了什麽，圖中幾個動物在幹嘛？猜一猜誰能贏。
2，聽覺型：
聽覺較敏感，能記住聽到的內容， 比起自己閱讀，更願意聽故事 ，比較擅長朗讀、復述。上課聽講比較認真。
聽覺型的孩子，在閱讀時，家長應該：
盡可能是家長講，孩子聽，或者直接讓孩子自己朗讀出來，家長與之討論。
3，動覺型：
比較好動，喜歡體育或手工，閱讀時喜歡觸摸書籍，喜歡討論或互動較強的交流方式。學習時不太喜歡聽講，坐不住。
動覺型的孩子，在閱讀時，家長應該：
讓孩子代入其中，詢問他當時所思所想，或者幹脆讓孩子演繹出當時的情況，孩子會很樂意表演。
我女兒目前不太認字，只能靠我講她聽的模式，加上她喜歡詢問細節，擅長揣摩圖片內容，我暫且感覺女兒是屬於聽覺型＋動覺型，更偏向前者。
二、鍛煉孩子的觀察力、想象力
在和女兒看【我的回答不一樣】第1階中的第一本書時，讓她觀察圖片，發現了哪些小動物，他們分別住在哪裏？
女兒：有一只狐貍在睡覺。
我：在哪裏：女兒：在窩裏。
我：窩兒在哪裏？
女兒：在樹上，不對，是在數的中間。
一問一答，而且經過我有意識的引導，女兒說的位置也越來越準確。也知道了啄木鳥醫生，原來是在給樹幹捉蟲子呀。
此外，這張圖片，也讓孩子認識到，原來不同的動物，居住的地方是不同的。有樹枝上、有樹洞裏，還有的在草叢上。
她還細心的觀察到了，在狐貍的右下方，還有幾只螞蟻。好吧，小朋友的觀察力確實厲害。
還有下一個內容【找不同】也是鍛煉孩子的觀察力的，找完之後，還可以知道先 整體觀察 ，再 分區觀察 ，最後 關註細節 ，這個方法是最快最準確的，又 鍛煉了孩子的總結概括能力 。
三、日常生活中，多了一些有趣的親子活動
有些家長，不知道該陪伴孩子玩什麽遊戲，那看這套書也會拓展家長的思維，多一些好玩的遊戲：
1，手指畫、雞蛋畫
畫畫，每個孩子都喜歡，只需要一根筆、一張紙，孩子就能發揮自己的想象力，肆意揮手作畫，創造出讓家長大吃一驚的「作品」。
如果家長有耐心，就陪伴孩子一起玩，也可以買一些丙烯顏料，陪孩子玩手指畫，或者將雞蛋敲一個洞，把蛋液倒出來，擦凈讓孩子在上面作畫。
2，找不同
找不同這個遊戲，很鍛煉孩子的觀察能力。有些孩子學習不專心，可能是因為孩子坐不住，或者是孩子做事不認真，所以經常出錯。
這時候陪孩子玩一玩找不同的遊戲，讓孩子仔細觀察，兩幅圖都有哪些不同點，或者比賽看誰找得又快又準，增加一些趣味性。
3，發揮想象力編故事、最快樂的回憶
編故事，我女兒很喜歡。就算是我不陪她一起玩，她也總是一個人玩過家家編造很多場景、很多有趣的情節。
陪孩子聊天，讓他回憶下以前什麽時候自己最開心，當時發生了什麽事情。這點也是我女兒引導我，問我還記不記得我們一起做纜車，爸爸說的鵝鵝鵝、鐵鍋燉大鵝，太搞笑了~
4，猜謎語
昨天晚上陪女兒看【我的回答不一樣】時，我們又多了一個新遊戲，那就是首次接觸猜謎語。
像雲不是雲，像煙不是煙。風吹輕輕飄，日出慢慢散。我一邊用最簡單的，她能理解的話來說清楚題面是什麽，一邊說要猜的範圍是一種自然現象。看她還是不知道什麽意思。於是我說。
就是前幾天早上我送你上學，白茫茫一片，前面後面的車都看不到，但是太陽一出來，哇，它就不見了。
我女兒很開心的說，是霧。耶，猜對了。
樹上的幾個謎語我們一起尋找資料，一起認識玩後，熄燈準備睡覺，女兒意猶未盡，於是我們兩個互相出題，沒惹你說3個，就結束。
我： 有一個生活中能用到的東西，可以伸長、可以縮短，可以展開，可以合起來；天氣晴朗時不需要它，下雨的時候要用到。 猜一下是什麽？
我說了3遍，我女兒才脫口而出，是傘。我說對的，她好開心。
然後她給我出題，挺有趣，讓我猜 一個廚房用的，黑色的圓形，還有一個小圓柱 。猜了半天都錯，答案是黑色的炒菜鍋。
她還出了一個題： 有一個棕色的，圓柱形，有一個圓形的蓋子，廚房能用到的。 猜了半天，誰知道是腳踩的垃圾桶。
媽呀，我們家壓根沒有棕色的垃圾桶，垃圾桶也不是腳踩的，這誰能猜到。她還給了我10次機會。
不過這描述還是我一步一步引導著說了那麽多，最開始就一個 廚房用的，棕色的，你猜吧~~~
我真的要笑死了！！！
5，發現生活中的三角形
玩這個遊戲，我真的被女兒所折服，讓我想生活中的三角形，我只想到一個三角尺，一個衣架。
反觀我女兒，思緒不像我一直在臥室內，她一會披薩、一會小蛋糕、芝士。
最後我們問了「小愛同學」音響，一會又問了「豆包」，最後還知道屋頂、指示牌、三明治、粽子、帳篷都是三角形的。
還有一種魚，我記得也是三角形的，最後查完百度的很多魚類圖片發現，是蝠鱝。其實燕魚也有點像是三角形的呢。
跟孩子一起玩，真的讓我都學到了很多東西呀~
四、培養孩子財商
文文和媽媽逛街，文文想要一支自動鉛筆，還想買小貓玩偶，她應該怎麽選擇？經過和媽媽的交談，文文知道自己的零花錢只能選擇一個。
其實很多家長遇到這類情況，要麽一下子都給孩子買，讓孩子養成不節約的壞習慣，要麽就是啥也不買，哭鬧都不行。
其實大可不必，我們可以根據不同的問題，來讓孩子自己找到問題的答案：
文文更喜歡哪個？文文更需要哪個？
我讓女兒自己想一想，如果你是故事中的文文，你怎麽選擇？
我女兒說自己想買鉛筆，因為小貓雖然可愛，但是家裏已經有很多玩偶了，但是鉛筆自己可以畫畫，也可以寫作業的時候用，更實用。
所以，把問題實事求是的告訴孩子，讓她自己做出決定，她會認真考慮，做出取舍的。我們家長幹嘛在這種事情上替孩子做決定呢。
不僅是孩子，我們自己買東西的時候，也可以對自己靈魂拷問下： 這件東西必須要買麽？不買有什麽東西能替代麽？ 經常反問自己一下，做事就不容易沖動。
還比如，在這本書中：
買雞蛋，你是買6塊錢一斤的，還是10個一盒卻要20塊錢的。買東西比價，這個技能孩子越早掌握越好。比如是現在花50買一套積木，還是網購花35買相同的積木，但需要明天下午才能收到。
孩子學會了理性消費，學會了延遲滿足，她就不容易被沖動裹挾，她遇事會停下來思考，能停下來這點很重要，很多成年人一輩子也學不會，所以做了很多沖動的傻事。
總之，要想培養孩子愛學習、有批判性思維的能力，要從生活細節入手，比如遇事不要下意識答應或拒絕、知道事實和觀點的區別。
以及要多看書，從不同角度思考問題。人只有看待一件事情的角度多元化，做事才不會一根筋，對人和事的容忍度才會高。
