暑假來了
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中一個影片引起了網友們的註意
畫面中的小孩哥因不願寫作業，竟然選擇了一個出人意料的「反抗」方式——揉眼睛，結果眼睛腫成了「柯曼」，網友們戲稱這一現象為「作業過敏」，不少人還分享了自家孩子的類似經歷。
那麽，問題來了：
寫作業確實是一件又費腦又辛苦的差事，但是，怎麽樣使孩子對寫作業這件事不那麽抵觸，是父母應該去思考和做的。
孩子是感性的，要給予他們足夠的愛，而不是只有作業。你下班回到家，是否會第一時間詢問：「你的作業寫完了嗎？如果沒寫完，趕緊去寫！」
在一次一次詢問中，孩子內心中或許在吶喊：「你們是愛我還是只在乎我的作業？」由於孩子們難以理性地表達內心的情感，他們只能透過一些行為與父母進行抗衡，如頂嘴、磨蹭、坐不住、沈默不語，甚至惹是生非等。然後就會進入一個惡性迴圈，你越來越氣，他越來越不走尋常路。所以首先要給與孩子足夠的愛，傾聽孩子的心聲，而不是只是關註孩子的學習。
讓孩子當做作業的第一責任人。很多家長陪孩子寫作業，看到孩子寫的不好或者速度跟不上時也總是會忍不住指指點點，結果孩子寫作業反而一次比一次磨蹭，一次比一次潦草，即使一些很簡單的問題，也總是心不在焉，答非所問。家長不斷的指責孩子，孩子就會很緊張，甚至害怕，感覺就像被監視一樣，這就導致這也做不好，那也做不好。做作業是孩子的事情，我們不該做過多的幹涉，我們需要做的第一件事，就是把做作業的責任還給孩子。這就意味著，如果孩子不寫作業，或者磨磨蹭蹭，他/她就要承擔後果。
怎麽才能讓孩子自覺主動的寫作業呢？
01
和孩子共同制定慣例表
家長要真正地聆聽孩子的想法，把自主安排時間的權利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業、做家務、洗澡等等。
如果這個慣例表看上去實作不了，你可以適當引導，但不要強迫。初次形成的慣例表需要實踐幾天，發現問題，再用好奇式提問的方式征求孩子意見，確定最終的慣例表。
02
營造良好的學習氛圍
玩著手機大喊，「某某某，你趕快寫作業」；「你怎麽寫這麽慢」；「你幾點再不寫好作業我就打你啊」......這時候孩子往往都是不高興的：「憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。」
如果大人也看書，不打擾孩子， 營造濃厚的家庭學習氣氛。孩子才能心態平糊，心思都在學習上。
03
換「命令語氣」為「平等探討」
提醒孩子寫作業時不要一味地下命令，比如「馬上去把作業寫完」「為什麽還不去寫作業」等，這樣只會加重孩子的反抗情緒，不如換成「我們接下來要做什麽」「你接下來要完成什麽」等疑問探討的語句；在平等和制定好的框架內，讓孩子自行決定時間安排，這樣會有更好的參與感和決策感，讓孩子慢慢養成主動寫作業的好習慣。
綜合橙市互動、諸暨市第五人民醫院
來源：政法頻道
