@左歪 非常感謝邀請，我也是思考了很久才「敢」答這個問題，當然我也非常感謝提出這個問題的人，讓我再一次深入的思考了一下那些優秀繪本作品的創作「初衷」！
在市面上琳瑯滿目的繪本作品中，到底哪一類是好的優秀的兒童作品，哪一類是不好的兒童作品，我覺得一句話就可以概括
「從兒童本位」角度出發的作品一定是好的作品。
那到底什麽是兒童本位呢？
兒童本位論（ theory of children as standard for education），與「社會本位論」相對。主張教育目的應根據兒童的本性需要來確定。源於古希臘智者派所提倡的「個人本位論」。盛行於 18 世紀和 19 世紀上半葉，法國哲學家盧梭、瑞士教育家裴斯泰洛齊和德國教育家福祿培爾為主要代表。其主要觀點是：
（1）對兒童進行教育必須遵循自然原則。要順應兒童的天性，按照兒童自然發展的要求和順序進行教育，以激發兒童的天賦能力，使人的本性得到最完善的發展。反對不顧兒童特點，強制兒童接受違反自然的教育。
（2）遵循自然原則進行教育，其目標是培養「人」
