「成人面對孩子的起點，首先是尊重和敬畏。在此基礎之上，才能談及對孩子的解讀。而對於孩子的解讀，亦不是盲目地觀察與紀錄，而是要帶有立場地賦予意義，這是成人基於自身認識的選擇過程。」近日，華東師範大學終身教授朱家雄新作【趣說幼童】面世。
他與華東師範大學學前教育學系主任左誌宏，全國教書育人楷模、上海市特級教師應彩雲，在上海書城圓桌談。業內認為，孩子的世界裏隱藏著大量「緘默知識」，就像隱藏在水面下的冰山。有了它們，才構成鮮活的孩子的世界。
「教育之所以難，就是因為孩子太難被讀懂。」朱家雄坦言，首先要承認孩子很難讀懂，而不是輕易自認為讀懂了。「尊重孩子是一本‘讀不懂’的書，哪怕做了很多年教育工作，也未必讀得懂孩子。」在他看來，業內常說的「蹲下來」真的能和兒童視角一樣嗎？「不要把心理學問題當成教育的問題，心理學能夠輔助教育，但把心理學作為教育的追求就錯了。」
左誌宏教授從兩個層面上闡釋了對孩子的尊重與解讀究竟應該怎麽做。一是堅持兒童的立場，成人首先要了解孩子，明確孩子的發展規律和特點，這是尊重和解讀兒童的基礎。另一層面則是教育者立場，職責在於以尊重和解讀為基點，在記錄、觀察、傾聽之後，更重要的是引領和支持孩子的發展，同時賦予教育社會的意義，使孩子的發展與社會的發展相聯系。
長期在幼教一線工作的應彩雲分享了多個教育生涯故事，強調對待孩子要有敬畏之心，「每個孩子都有自己的特點，應該使用適合的教育方法策略。對孩子這本‘書’，努力地讀，無限地靠近。」
華東師範大學出版社董事長、社長王焰表示，【趣說幼童】作為朱家雄「學前教育三部曲」之一，從心理學、哲學、社會學、藝術等多重視角出發，讓成人更接近真實的孩子。「【趣說幼童】更是將豐富的人生經歷與博聞通達的學識相結合，以更廣闊視角和更宏觀認識來思考解讀孩子，探討教育本源，對我們了解孩子、實施教育給予了深刻啟發。」
作者：許旸
文：許旸圖：出版方編輯：宣晶責任編輯：李婷
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