我在想，我們也特許以從比較獨特的角度，來和孩子、長輩一起聊聊「重陽節」。
這是我從我家孩子啾啾幼稚園大班布置的小作業得到的啟示。
上周末，老師發回一張表格，要求孩子們填寫後周一上交。
表格的內容並不復雜，上面要求孩子畫一張爺爺奶奶/外公外婆的畫像，並要求填寫長輩們的生日、年齡、屬相、本領、心願等一系列資料。
我們周末正好在我爸媽家過，我就讓啾啾自己去詢問外公外婆的資料。
當填到「本領」一項時，啾啾問道：「外公、外婆，你們的本領是什麽呀？」
我爸我媽都馬上開口否認自己有「本領」——「外公我這輩子可沒什麽本領……這問題難倒我了……」，「哎喲，外婆我只會做飯洗衣，也是什麽本領都沒有呢……」
可事實真是這樣的嗎？
我爸媽那輩人，從小就被教育要極其謙虛，他們把自我放得很低，覺得自己只會做一些常人都會做的事，這輩子沒什麽大作為，就認為自己沒有「本領」。
我問啾啾是這樣嗎，你仔細想想，在你的心裏，外公外婆有什麽本領？
啾啾斷斷續續地回答，外公很擅長機械安裝，家裏大大小小的電器壞了，沒什麽他修不好的，他懂的知識還很多，有些爸爸媽媽不懂的知識，問外公反而懂得更多，他很認真學習，年紀大了還願意學習英語……外婆很擅長做美食，她做的東西可好吃了，而且我想吃什麽，只要跟她說一下，她馬上就能做出來，她有很多朋友，大家都喜歡她的熱情和善良，她還很細心，在生活裏把大家都照顧得很好……
我繼續給他補充，把我所了解的，我爸媽的本領都說出來，我說現在他們已經退休了，沒退休之前那本領就更多啦，外公的機械技術很是厲害，從工廠裏的小職員做到主管，再之後自己開工廠，也給了很多其他技術工人工作的機會；外婆在財務方面的本領也是頂呱呱的，單位裏有相關的培訓都先讓她去，甚至社區裏有財務方面的工作需求也會花錢聘請她去處理……
這時，坐在一旁的我爸媽，也漸漸開啟了話匣子，開始回憶一些於他們來說是榮耀的往事，很顯然，他們為自己的「本領」被子孫輩認可，而感到了開心。
接著啾啾要填寫外公外婆愛好這一項。
這次外公外婆沒有再謙虛，而是各自說起了曾經海釣的愉悅、制作美食的熱忱。
啾啾聽得津津有味，時不時也參與幾句討論。
全家人的聊天氣氛非常輕松和溫馨。
因此我想，重陽節時，帶著孩子登高祈福體會民俗不錯，和孩子參與一些重陽節活動不錯，引導孩子幫著長輩捏肩捶腿不錯，而僅僅陪著長輩們回憶往事，認可長輩們身上的優點和曾經的榮耀，是不是也很不錯？
一方面，長輩們雖然年紀大了，可他們同樣有精神需求，他們和我們一樣希望被認可、被需要，當我們借著節日這樣的契機，給予他們更多的認同感和愛，這也正是我們愛老敬老最好的表現。
另一方面，孩子尚小，他們對長輩的了解不過只是生活裏所接觸的那一面，以此為契機讓孩子更多地了解長輩，他們也更能體會長輩們當初的輝煌和艱辛，而哪怕他們完全不懂，但只要看到並參與到和長輩們談笑風生的情景裏，那種和諧美好的情感流動，他們是一定能感受到的，也許在將來懂事的某一天，讀起句子「人人親其親，長其長，而天下平」時，恰好就能想起幼時的這般畫面呢。
節日裏重要的從來不是形式，而是藏於節日背後那些珍貴的情感。
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