每個人的成長，和原生家庭有關系；和一個人的性格有關系；和環境也有很大的關系。
每個人都是不同的個體，會遇到不同的環境，因此，原生家庭不好的孩子，有的可能會失去愛別人的能力，有的人則不會。
我父母單位有一個人，是家中的老大，下面有三個弟弟，一個妹妹，從小不被父母寵愛，是由外婆帶大的，他外婆甚至在他下鄉當知青的時候，跟著去幫他燒飯。
後來他回單位工作，一直帶著外婆住集體宿舍，外婆養老送終都是他和妻子操辦的。
他在單位裏，就很受同伴的歡迎，丈母娘也非常喜歡他，他的性格就很好，前幾月碰到他，他為自己馬上要當爺爺開心得不得了。
我知道得這麽清楚，是因為父母的單位，就是一個小社會，彼此熟悉，鄰裏之間的事情，根本瞞不住。
他沒有得到父母的愛，卻得到了外婆的愛；鄰居的愛；同學老師的愛，鄰居們見他爸爸媽媽不給他好吃的，上學路過鄰居家門口，會偷偷往他口袋塞上一些好吃的。這些來自他人的愛，彌補了原生家庭當中愛的缺失。
缺少父母關愛的人，很容易失去愛別人的能力，養成討好型人格，但是，我發現，在我父母的單位，雖然不受父母寵愛的孩子不少，但是，失去愛別人能力的人很少。
學了心理學以後，我特地分析過父母單位的這種現象。
我發現，像我父母這樣的大國企，單位人都住在一起，誰家對那個孩子怎麽樣，清清楚楚，同學之間，從幼稚園到初中，都是同學，因為彼此間全家都熟悉，至少有霸淩現象。
那些在原生家庭不受善待的孩子，總會在鄰居那、同學家、老師那得到更多的同情和關懷，這些來自他人的溫暖，能在很大程度上彌補缺失的那份愛。
每個人的成長環境不同，只要在成長過程中，能得到他人的關愛，在受到委屈的時候，有人傾訴，有人安慰，原生家庭不好的孩子，不會失去愛別人的能力。
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