我從1歲多開始帶我家Coco做英語啟蒙。我自己大學英語水平四級，畢業後因為工作關系雖然經常會看英文資料，寫寫郵件，但口語就很一般。一開始自己帶孩子做英語啟蒙，心裏也沒底，擔心給孩子帶偏了。如今孩子5歲了，我非常慶幸早早給孩子啟蒙，孩子在學中文的同時無痛接觸英語，在上小學前建立了語感和聽說基礎，開始學習自主閱讀。等她上了小學學習英語就輕松多了。
我的經歷接近大多數想在家帶孩子做英語啟蒙的普通家庭。本文分享的內容比較適合帶小童啟蒙（帶大孩子的思路不太一樣），都是接地氣的實操分享，還有繪本和免費App推薦。內容較長，有需要的歡迎收藏關註。
一、盡早帶孩子開始接觸英語
剛剛起步的孩子，最難的是從0到1的過程。特別是孩子中文日漸強勢的時候，一開始他們可能會抵制完全聽不懂的語言。建議盡開始，不用擔心太早會影響他們學習母語。幼兒同時學習兩種語言沒有任何問題，看看那些從小家鄉話和普通話一起學的孩子就知道了。早期接觸多門語言孩子，學習過程就像學母語一樣自然。
我至今後悔太晚帶孩子學言，1歲後她主要接觸的語言就是中文和英語，3歲左右學習方言已經有些艱難了，水平還不如英語。老家的孩子早就方言和普通話都說的溜溜的了。
二、不要一開始就帶孩子看有故事情節的繪本！
這個過程我深有體會，很多媽媽說孩子一開始拒絕看英文繪本。主要有兩個原因，一個是孩子已經有一定中文基礎了，英文卻一點也不懂，聽英文繪本沒有聽中文的舒服。第二是有連續故事情節的繪本涉及到的句式更復雜，作為啟蒙繪本難度可能偏大。
1、從韻律感強的童謠兒歌的入手
幼兒都喜歡韻律感強的兒歌，這也是學習語言的絕佳突破口。就算一開始聽不懂，孩子也不容易排斥，更願意反復聽反復吟唱。
我家孩子最初建立語感就是從兒歌開始，我每天陪她一遍、兩遍、十遍，二十遍……反復聽。兩三歲的孩子有個優點，就是願意不厭其煩的反復，抓住這段敏感期，孩子進步很快。
2.磨耳朵的前提是孩子知道聽的內容是什麽意思
要註意，磨耳朵不是隨便找兒歌聽，不管孩子聽不聽得懂。孩子不知道聽的是啥就等於無效輸入，效率很低。我用兩個方法讓孩子明白音訊的意思。
（1） 邊看動畫邊聽，之後再反復裸聽音訊
看到動畫，有人可能擔心孩子視力問題。可以每天只看五分鐘影片，讓孩子明白這首兒歌的大概內容就好了，然後就反復聽音訊。
動畫有非常明顯的優勢，好的教學動畫不需要轉譯，一看就知道對應的發音是什麽意思。
這個和Tpr教學有相似之處，也就是讓孩子邊看動作邊聽對應的發音或者指令。比如大人一邊跳一邊說Jump，不用和孩子轉譯，他們就知道這個是跳的意思。
推薦一套非常好的英語動畫，就是大名鼎鼎的【Super Simple Songs】(SSS)，它是加拿大Skyship Entertainment公司針對非英語母語國家的低齡兒童英語啟蒙所設計。為什麽說它好，因為用著效果真的非常明顯。它不但音樂好聽，內容涵蓋了幼兒日常生活的內容，而且把Tpr教學做到了極致。
不是每個家長都有能力精力親自用Tpr教孩子，但這部動畫可以。不需要轉譯，孩子看過動畫就能聽懂很多基礎詞句，而且培養了語感。
（2） 邊看圖畫邊聽音訊，之後再反復裸聽音訊
給孩子看繪本，一開始可以選擇沒有連續的故事情節的，最好是帶旋律，而且句式反復的。慢慢再過渡到有情節的。這樣孩子接受程度比較好。
什麽樣的繪本是有故事情節的，什麽樣的繪本是沒有故事情節的呢？
這本繪本兩頁之間的內容沒有直接關系的，就算不帶故事情節的。
像這樣一本書講一個故事，兩頁間有直接關系的就是帶情節的。
孩子邊看邊聽，看熟了就可以不看書反復裸聽，效率更高。推薦幾套我們聽過的很不錯的繪本。
1⃣️ 毛毛蟲彩虹兔歡唱童謠
有毛毛蟲點讀筆的不要錯過這套童謠繪本，兒歌非常好聽，句式重復出現，韻律感強，畫面點選音效豐富。還有配套的【父母手冊】以及線上音訊。
我家Coco一歲多接觸的第一套童謠繪本就是它，豐富的音效，押韻的旋律迅速引起孩子的興趣，孩子願意反復點讀。如今的版本配套了更豐富的資源。
2⃣️ 廖彩杏書單：
想給孩子做英語啟蒙的媽媽應該都有聽過廖彩杏，她是「英文有聲書學習法」創始人。她為孩子們提供了一個書單，精選了100多本內容有趣味，可以唱可以讀的繪本。並且可以參考熏聽計劃讓孩子邊看邊聽，之後再反復熏聽。
優點就是免去了家長找書的麻煩，精選的繪本非常不錯，韻律感強，孩子喜歡看，邊看邊聽可以明白大意。
孩子如果已經聽熟了SSS，再銜接這套一般問題不大，如果零基礎聽會有一定難度。
我帶Coco聽過一大部份，不過沒有按建議的計劃進行，而是作為補充。個人認為，用有聲繪本作啟蒙優點很多，不過畢竟不夠系統，可以和分級閱讀相互補充。
另外，很多家長覺得鵝媽媽很難啃，我覺得這鵝媽媽到底要不要入要看具體情況。我在孩子一歲多的時候就買了黃色鵝媽媽，一開始我也覺得很崩潰，感覺內容很晦澀，對故事文化背景又陌生。
我硬著頭皮找了轉譯，一邊讓孩子看圖聽，一邊用最簡單的她能聽得懂的話講給她聽。中間斷斷續續佛系聽了一段時間，孩子忽然就愛聽了，每天反復聽反復聽。
我和她一起聽熟了能感受到押韻的旋律之美，但我覺得前期確實要花精力去引導，時間成本比較高，也不是每個孩子都會喜歡。是否要讀大家可以自己斟酌。
3⃣️ 拉瑪拉瑪愛學習，拉瑪拉瑪愛表達
火爆IP羊駝拉瑪的繪本韻律也很強，海豚傳媒的這兩套是專為低幼兒童英語啟蒙設計的。內容貼合孩子日常生活，情景式記憶，朗朗上口。繪本具體可以看我之前的介紹。
可手機掃碼聽，支持豚小蒙，小雞球球或者小猴皮皮點讀筆，用點讀筆的音效很豐富。相對毛毛蟲點讀筆，豚小蒙點讀筆的配套書品質不輸，價格卻美麗許多，可點讀的中英文高品繪本很多。
3、善用單詞大書和分級閱讀
前期做的這些鋪墊都是為了盡力給孩子營造一個語言環境，培養語感。但我們畢竟不像英語母語的家庭可以提充足的語境，這時就需要借助一些工具有計劃地幫孩子學習基礎的詞匯和短句。
觀察過孩子學習母語過程就會發現，他們一開始對各種物品怎麽說非常感興趣，等有了一定詞匯基礎，孩子就開始學著講一些短句，之後才是完整的句子。
最初可以借用單詞大書和分級閱讀帶孩子學習物品的名稱。我記得孩子磨了大半年耳朵，兩歲的時候忽然開始非常熱衷問我每種物品的英文名稱。對比以後，我火速入了一本英文單詞大書，那段時間每天都會拿點讀筆點，孩子進步特別快。
平時家長還可以經常和寶寶一起指著家裏的物品說英文名稱，大腦的天性總是趨向盡快記住身邊的物品，孩子最早學會的往往是身邊的東西。
針對於年幼的孩子，我推薦使用帶真實照片多的的單詞大書。小的孩子比較容易和真實物品對應起來。
我們當時用的是這套DK單詞大書，權威高畫質。以真實照片為主，手繪圖片為輔，涵蓋的物品齊全，支持毛毛蟲點讀筆。
孩子大一點了，用海豚傳媒的這本單詞大書也非常不錯，這是買豚小蒙點讀筆配套的。用的是手繪圖片。除了可以點讀，所有的圖片都有好玩的音效，而且有遊戲環節，趣味性更強。同樣支持豚小蒙，小雞球球，小猴皮皮點讀筆。
兩三歲的孩子可以刷分級閱讀可以從RAZ AA級或者海尼曼GK開始，對低齡零基礎的孩子都很友好。牛津樹需要孩子有一點基礎再開始。
其實每套分級閱讀都有自己的特點，建議剛開始先買一個級別試試，畢竟孩子的喜好各有不同。我家Coco小時候更喜歡牛津樹，我朋友的小孩分級更早刷比較早，他特別喜歡海尼曼。
三 、好的動畫片能提供大量的對話和日常場景
看動畫片也是孩子學習英語很好的途徑。動畫片的情節連貫，而且提供了大量的對話和現實場景。情節生動而且容易理解。
雖然我給Coco看過很多英文動畫，但我最喜歡的一直都是【小豬佩吉】。很多人說它難度偏大一點，不太適合剛啟蒙的孩子。但仍不能阻擋我對它的推崇。
首先它高度貼合幼兒生活，涉及到孩子生活中方方面面的詞匯。它甚至是我家Coco中文啟蒙的工具。孩子不到兩歲我給她買了小豬佩吉中文繪本，一開始她還不懂，因為她還沒看過這種帶連續情節的繪本。我讓她一天看一集5分鐘動畫，再看配套繪本，她就明白了。之後她開始聽中文動畫音訊，和孩子生活相關大部份詞匯都能在裏面學到，那時我就感慨這套動畫編寫的用心程度。
她一開始也看不懂英文版的佩吉動畫，我給他她找了更簡單的動畫先看。等她把佩吉中文版聽的滾瓜爛熟後，我再嘗試給她看英文版的，在充分理解畫面意思後，她忽然就接受了，慢慢的不用看音訊也能裸聽英文動畫音訊。
我帶她看牛津樹分級閱讀過程中，發現很多短句詞匯都能在這部動畫片中接觸到。這部動畫給孩子提供了很多背景資訊。
它對剛剛啟蒙的孩子來說確實有一定難度，一開始可以先看一些難度更小的動畫片，比如小鼠波波【Maisy】，大塊頭瑪澤【Big Muzzy】，藍色小考拉【Penelope】。都是相對簡單，適合啟蒙的英文動畫。
雖然讓孩子在純英文的語境直接看劇情有很多好處，不過前提仍然是有效輸入。像我家孩子一樣先看中文，熟悉了情節再看英文版本也是一種方法。
等他們有一定基礎了，可以安排一些語速更快，詞匯範圍更廣的動畫片，比如孩子們喜歡的【汪汪隊】、【杜文小火車】、【巴巴爸爸】、【海底小縱隊】等。
四 、等孩子有一定聽力基礎再開始學習自然拼讀
我們以前上中學才開始學英語，一開始就是學字母和音標，之後就是學單詞句子，幼兒學習的過程卻不太一樣。
26個字母要不要提前學問題都不大，小的時候讓他們先認認字母長什麽樣，學學字母歌挺好，先不教也沒問題。但自然拼讀不建議太早學，讓孩子有一定的聽力基礎後再學效果更好。
其實自然拼讀和拼音有些相似，有些字雖然子孩子不認識，但是他們如果會拼音，能拼出一個詞或者句子，就能明白是什麽意思，但前提就是他們從小已經有了中文的聽說基礎。
自然拼讀也是一樣，如果孩子聽力詞匯很少，就算他們懂得拼讀規則，能拼出一些單詞，也不知道是什麽意思。反過來，聽到這個單詞他們已經知道是什麽意思了，結合拼讀規則，很快就認識了。
具體幾歲開始學因人而異，一方面要考慮孩子的詞匯量有多少，一方面要看看孩子對文字是否到了比較敏感的階段。當孩子有一定詞匯量的時候可以讓他們試著接觸一下，喜歡就可以學，如果孩子不肯學或者學不動可以再推後一些。
我記得Coco快4歲的時候我開始帶她認字母，但有點帶不動。雖然她已經有一定聽力基礎，但對符號還不敏感，中文認字也4歲之後才開始的。我就等了一段時間再嘗試，試了幾次孩子慢慢就上道了。這個過程急不了。
可以選擇自然拼讀教材，但一開始我用教材效果不明顯。因為一般的自拼教材都是字母大寫和小寫同時教，孩子要同時記住一個字母大寫小寫長什麽樣，還要記住這個字母怎麽讀，在拼讀規則中怎麽發音，資訊量有點大，容易混淆。
比如學A這個字母,孩子要同時學A和a的字形，還要知道這個字母的發音是/eɪ/,在拼讀規則中讀/æ/，我發現孩子上了幾個字母就暈了。
後來，我用 可汗學院兒童App 的字母版塊遊戲解決了這個問題。孩子先學大寫字母，再學小寫字母，分開練習效率反而提高了。軟件完全免費，下載app後怎麽操作如下：
等孩子熟悉了26個字母的樣子和發音，就可以進一步學習拼讀規則了。
這裏再推薦一個免費的寶藏APP,牛津自然拼讀的 SMART PHONICS ,也是完全免費。等孩子會字母有了一定認識之後再來學這個效果挺好的。
以上是針對學齡前兒童英語啟蒙的一些心得。不管從幾歲開始啟蒙，都要遵循聽-說-讀-寫的順序，優先想辦法先讓孩子多聽，有了聽力的積累才能輸出。
另外，觀察孩子的興趣點也很重要，孩子不喜歡的話很難強迫他們學好。孩子一時不感興趣，就要及時切換方法，道路千萬條，總有一條適合孩子的。
