島內近來各個行業都出現人員不足。在教師行業，有台媒稱，明年或許將不再有新入職的化學老師。
據台灣「中央社」10月7日報道，全台中小學2024學年於8月30日開學，傳出多個縣市仍找不到代理教師（台灣學校中的全職代課教師），連六個「直轄市」也不例外。民進黨「立委」林宜瑾7日在質詢時稱，除了代理教師短缺，正式教師可能也面臨人力荒。有島內網民根據台「教育部」師資培育統計資料推算，新入職化學老師可能於2025年歸零，物理、生物新入職老師可能分別於2027年、2028年歸零。她稱，現在島內年輕人不想投入教職，原因包括教甄（擁有教師資格後，島內教師成為正式教師前需透過的稽核）難考，年改、行政業務繁雜，薪資不好等。
此前台灣【聯合報】報道稱，在島內取得教師證後，擔任正式教師及公校代理教師的比例，10年內從69.1%下降到57.5%。今年6月，台北市小學開出461名正式職位，竟然只聘到276人，代表有40%的正式教師位置招不到人。島內教育界總結了出現教師荒的幾大原因，包括「108課綱」後，教師需要進行全新備課，而相關支援較少；各項加給（補貼）過低，不符合其耗費的心力；行政繁重，偏離教學專業；霸淩頻傳，教師疲累；校園職場霸淩，職場不友善。
前彰化師大校長張惠博7日撰文提及，在職教師感到乏力的事項之一就是，對於「108課綱」的應對與困擾。據了解，台灣高中生若想申請大學，需準備「課程學習成果」檔案，以體現自己在高中階段的學習情況。而調查研究顯示，有高達69%的教師不確定學生上交的「課程學習成果」是否受重視，61%的教師自認沒有多余心思設計適合相關檔案的作業。【聯合報】刊登的一篇言論稱，目前島內師培生在修完相關教育課程後，還要透過檢定考試並經過一學期的學校實習，方能取得參加教師甄試的資格，過程不可謂不嚴謹。按理，層層把關下，師資素質當可勝任教職，卻有不少準教師在取得認證後直接放棄進入教育職場，實為教育資源的浪費，個中原因值得嚴肅以對。文章稱，當前學校不穩定的師資確已影響正常教學，就連都會地區都出現教職乏人問津的窘況，遑論師資流動率高的偏遠地區，「如何穩定師資、提升士氣，已成當務之急」。（程 東）▲
