985大學爭的，其實科研而非工程，這個也是多數世界名校的共同特點。各名校中，真正在科研與工程上都達到一流水準的，美國史丹佛是也，但它絕對是個例。
其實吧，中國企業現在需要的，大都是熟練掌握工具的人，這點恰好就不是985大學的培養重點。比如你要問一個哈佛畢業的，Android中如何在一個Activity中添加一個按鈕，如果他一直沒寫Android套用，那他不知道一點也不奇怪。
不同的工作需要不同素質與類別的人，一個博士生寫程式碼比不過一個專科生，但通常情況下，他只要花時間去寫，90%以上能在較短的時間內達到專科生可能用數年才達到的水平，但一個博士生做的研究，專科生就算再努力，可能花兩倍三倍的時間也做不了。
其實，學一個開發框架很難嗎？就拿Android來說吧，我們學院Java課程是我主講的（算起來有十多年了），8周課程，共32學時，Java SE內容我安排5周，余下3周講Android，我上課通常只是點點要點，然後給學生們提供學習資料，主要靠他們去自學，最後開卷考試，現場編程，還要求每個人寫一個功能完備的Android套用作為結課設計。據我了解，大多數學生（應該在90%以上）以前根本沒學過Java，但同樣也有90%以上的學生最終都能在三個月之內從零開始掌握Java編程的基本技能,並在結課後四到五周的時間內透過自學，把一個Android套用完整地寫出來。
所以我經常說： 只要一個學生不荒廢光陰，多數學生的找工作問題可以在大二結束時就搞掂！哪用得著到畢業前再去上補習班培訓？ 之所以現在做不到，不是學生差，而是學校與體制方面的問題，對此，我等草根教師無能為力。中國教育，不改不行，把學生都給耽誤了。
所以我說如果企業希望能找到立即可用的人，最好從普通一本、二本中挑選那些對技術感興趣的人，這些人性價比最高。985、211高校中技術好的這種人其實也不少，但他們對薪金的要求通常不會太低，而且就業於他們而言不是問題。
對於面試官，如果你面視的是一個不太會流行技術的985普通學生，那別問他們技術細節了，請重點考察他的基本素質（比如學習能力、專業理論基礎、對工作的熱情等等），只要這個學生在同一屆學生中不是最差的那一批，只要企業管理得當，能讓他們努力工作，並給與適當的入職上崗培訓，基本上他們學東西還是很快的……
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補充：
我這裏只是強調了當前僵化的教育體制對學生潛力的束縛，但這只是事情的一面。另一面是，哪怕是985高校中，同樣有數量並不算太小的一批學生在混，在荒廢光陰，這些學生，如果你們看了我前面寫的內容，覺得為自己的偷懶找到了理由，得到了心理安慰，那不過是在自欺罷了。種什麽因，往往就會收什麽果，每個人最終都會為自己的行為買單。文憑只能影響一時，而這世界最後還是要看實力說話的。
所以，不管身在何處，努力向上走，持續地不偷懶地向上走，不斷地提升自己，才有希望。
