開頭申明：不是推薦人去工地，不是說工地好。
而是說你都在工地上了，應該怎麽利用這段時間，別浪費。
某些人看問題不要情緒化，不要因為再工地上呆的不開心，就聽不得一些對工地中性的闡述！中國土木行業從業者6500萬呢！
這種真是學生才會問的問題，完全意識不到去工地最大最大的意義是什麽。其實去工地，領導也知道在專業知識上對你們幫助不大 ， 甚至施工經驗，這個階段都不是重點。
1、但是去工地對學生來說有一個最大最大的意義：洗掉學生氣。見識下啥叫真正的社會底層！
在工地上，你可以見到社會最底層的人是什麽樣，最直接直白的利益博弈。這對學生從學校出來，走向社會，是最好的課堂。辦公室政治也是刀光劍影，可惜面子上都裝模作樣。工地上可是直接開幹的。在工地上 ，你可以用旁觀者的身份好好的觀摩下，可以讓讀書讀了十幾年的學生，認識到社會是啥樣的！你所看不起的沒文化的那些混日子的人，在怎麽處理這些問題上，比你強100倍。你要學會怎麽和施工工地上班組打交道，讓他們服你，怎麽和別的隊伍在工地上搶資源還鬥而不破。回到設計院，管理能力和協調能力，會比那些高知強得多！設計院那些高知對團隊和管理的 人士，比起這些在工地上摸爬滾打的工長可差遠了。說不好聽點，大部份設計院的高知雖然可能技術很NB，懂高數，懂結構力學，但是對於怎麽安排手下的人幹活，幹好活，怎麽把任務切開，分給不同的團隊，真不如工地上的工長。
畢竟你不給錢還整天讓人家白熬夜，農民工可是真會揍你的！而且還是下死手的揍！畢竟工地上的東西，做出來行不行，一看就知道了！
工地很鍛煉人，能在工地上幹出點啥來的，人情世故都很不錯。只是某些技術人員明明這方面很差還瞧不起！
理工直男技術人員要去鍛煉情商，工地是最合適的場所沒有之一
a、比較直白赤露露的沖突，理工直男很容易看明白，不像某系體制內辦公室七彎八繞，不容易看懂
b、既能學到怎麽和底層民眾打交道，又能學會怎麽和高層領導迎來送往
c、容錯率高，搞砸了裝直男即可，不會社會性死亡，工地上理工直男多了去了。不差你一個。而且工地流動性大，實在簍子捅啦，直接提桶跑路。
當然，也有缺點，工地上始終是管理粗放粗糙的場所，在工地待久了，會難免帶上粗放粗糙的銘印！
2、你不去現場看，怎麽知道你透過數學和結構力學算出來的東西，是怎麽轉變成具體的結構，然後在實際建造過程中要考慮什麽，與你的計算有什麽偏差！你不了解實際的東西，你算的那些有什麽意義？
建築結構其實是一門很吃經驗的學科，因為現場的情況千差萬別，所以很多東西不只是計算，而是要根據現場情況修正。你不去現場看下，你怎麽知道規範上的考慮和修正系數是幹啥的？
當然我不是鼓勵你待在工地，畢竟在中國除了極少數優秀的施工企業，大部份工地，管理粗放混亂，人員素質很差，技術水平低下，確實上升空間不大。但是你都在哪裏的，自然要善於觀察，學到點什麽，既來之則安之，不要浪費自己寶貴的時間！
其實建築施工也是一門很有技術含量的工作 ，只是被粗放混亂的管理，與時代脫節的態度、低劣的技術水平給淹沒了。
3、很多讀了點書的同學，覺得工地上管理技術人員素質差。同學，只要是不算太差的施工單位，尤其是中建這種單位。你好好的打聽下，人家的學歷和畢業院校不一定比你差。你的傲慢是從哪裏來的？
你覺得人家素質差整天不幹正事，其實人家都在觀察你！早就把你的能力性格摸的一清二楚了！你覺得人家沒本事整天下班就是大寶建。人家大保健的時候保證議論你是個沒有眼力比較木的學生蛋子。
基本上3個月，人家就把你看透了，以後你的培養路徑就定了，是理工直男型的技術人員，還是有眼裏機靈值得往管理崗位上培養的！是幹活認真還是不懂還不學！
4、「如果學校開個施工員課程，這些所謂的經驗，學習能力強的學生一個學期就能學會你在工地上一輩子的所需要的知識。「
這種話是很明顯的學生的臆想了，基本是水平太差，對工地一無所知的傲慢。
工地上成熟專案管理和施工員的價值所在，其實都是處理教科書上不會提的變化和意外以及風險！
其實很多職業的中高級崗位，都是處理教科書上不會提的變化、意外和風險！如果你只會處理教科書上提過的問題，你只是一個一線搬磚出苦力的！很多一線搬磚的苦力，覺得領導沒幹啥，整天就是動嘴嘛，其實領導在極力維持讓團隊走在正確的軌域上，不要出意料之外的事！所以他一直是閑著的，要他整天忙……你得懷疑他的計劃和管控能力了！
領導是個幹嘛的：處理意外、爭取資源，維持團隊，計劃與管控。其他事情交給底下幹就可以。
學生會有這種誤解，最本質的原因是，知識太少，觀察能力太弱，缺乏責任心，缺乏組織和管理常識。連發生了什麽都看不懂，意識不到。其實工地上每天都有意外和風險呀。估計看見了也覺得沒啥，還在學生的狀態裏，沒有走出來！
