極目新聞記者 廖仕祺
通訊員 彭祎
閱讀速度特別慢，看文章時不時會跳行、錯行、回行、漏字、錯字……如果孩子學習中存在這些問題，家長需要引起重視了，這可能不是因為孩子太粗心或註意力不集中，而是視覺問題所引發的學習困難，學習不好真的可以治？此前，武漢兒童醫院、武漢協和醫院等多家醫院推出了學習困難門診，受到家長的熱捧，1月10日，武漢大學附屬愛爾眼科醫院「視覺與學習困難門診」正式揭牌，門診可針對與學習有關的視覺問題進行整體評估並制定個人化的幹預方案，幫助兒童青少年克服學習的難關，極目新聞記者了解到，這也是武漢首個「視覺與學習困難門診」。
武漢大學附屬愛爾眼科醫院「視覺與學習困難門診」正式揭牌
11歲女孩一看書就喊累，原是存在視覺集合功能障礙
11歲女孩欣欣（化名）每次閱讀時總是反映眼睛很累，起初父母以為是孩子想要偷懶並未放在心上，直到最近欣欣說看書時間一長頭還會暈，父母這才帶著她來到武漢大學附屬愛爾眼科醫院視光專科就診。「書本上的字好像小人在跳舞，在我面前飛來飛去，看書久了會頭暈，有時還有頭痛、重影。」在該院小兒眼科門診裏，欣欣向醫生描述了自己的困擾。
欣欣在該院小兒眼科做完基礎眼病排查後，被轉診至視光專科，視光專科周超主任為欣欣進行了全套的視力及視功能檢測。經檢查發現，欣欣的雙眼近視已經超過200度，且存在集合功能障礙。周超主任解釋稱，由於孩子眼部的集合功能不足，導致她在近距離用眼時容易出現視疲勞，視疲勞導致的閱讀時間不持久會直接影響孩子的學習效率。孩子不僅需要佩戴合適度數的眼鏡，還要接受相應的調節及集合功能訓練。
經過一個療程的視覺功能訓練，欣欣的集合功能得到了一定程度的恢復。「現在孩子做作業的速度比以前快多了，以前花一個半小時才能做完的習題，現在一個小時以內就能做完！」欣欣的父母高興地說。
無獨有偶，8歲的鵬鵬（化名）因為上課時看黑板和看書不能「無縫切換」，被父母帶到武漢大學附屬愛爾眼科醫院視光專科就診。「孩子每次上課看完黑板再看書，或者看完書再看黑板就會看不清楚，學習效率也下降了不少！」在門診裏，鵬鵬的父母苦惱地說。
經過全面的視功能檢查，周超主任發現，導致鵬鵬看遠看近不能「無縫切換」的元兇是因為他眼睛的調節靈活度不良，造成他遠近切換的速度下降，在日常看黑板做筆記過程中需要花費更多時間來進行聚焦，而不是專註於學習本身，從而導致學習效率降低。經過一個療程的視覺功能訓練，鵬鵬的調節靈活度恢復正常，學習效率也有了較大提升。
周超主任為患者看診
武漢「學習困難」門診上新，孩子出現這些情況建議帶其就診
周超主任介紹，從科室此前的接診情況來看，因視覺異常問題而導致無法專註學習的孩子並不在少數。視覺系統是我們認知世界、接收資訊的主要方式。視覺功能缺陷會影響孩子的閱讀速度、學習和理解能力，導致孩子排斥閱讀，學習困難，甚至放棄學習。而且孩子不一定能夠意識到自己看到的擁擠的、浮動的文字、影像是不正常的，所以不會告訴家長，從而導致部份視覺異常問題難以被發現。
為幫助更多的孩子解決視覺異常問題從而擺脫學習困難，1月10日，武漢大學附屬愛爾眼科醫院「視覺與學習困難門診」正式揭牌。極目新聞記者了解到，這也是武漢首個「視覺與學習困難門診」。
周超主任介紹，科室會給每位就診患兒進行專業的眼科及視光相關檢查，首先會在該院小兒眼科進行眼部健康檢查，排除是否存在眼部器質性病變；接著會在視光專科完成視力和雙眼視功能檢查，包括：調節功能檢測、聚散功能檢測、融像及立體視檢查、眼球運動檢查、視覺運動整合檢查等。針對視覺功能異常的孩子，科室會采用專業、科學、系統的視覺訓練方案。視覺訓練的方法有很多種，不同的癥狀對應不同的視覺訓練方式。
孩子出現哪些癥狀，家長需要引起警惕，並帶孩子到醫院就診呢？「如果孩子的閱讀速度特別慢，比如別的孩子2小時能完成的作業，而他可能需要4個小時甚至更長的時間；如果孩子做作業的時候，經常會發生錯字、漏行或者跳行、回行等情況；如果孩子在閱讀時易出現視疲勞、字型模糊甚至眼周的牽拉疼痛感，這些都說明孩子的視覺可能存在問題。」周超主任表示。
周超主任提醒，當孩子學習困難時，不要急著責備他們，可以先帶著孩子前往兒科進行相關檢查。同時，也建議全面檢查一下孩子的眼睛，看看是否存在視覺異常問題。很多與學習有關的視覺問題是可以透過治療得到改善的。解決了這些問題，孩子們才可能對學習產生興趣，提高學習效率。另外，他建議，日常要減少孩子使用電子產品的頻率，多進行戶外運動、球類運動，增加眼部睫狀肌的鍛煉。
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（武漢大學附屬愛爾眼科醫院供圖）
（來源：極目新聞）
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