這幾天，相信大家都一起吃了一個大瓜：上海28歲女教師婚內出軌16歲高二學生。
100多頁的聊天記錄，充斥著不堪入目的詞句，簡直毀人三觀。
一個名校出身且已婚的女教師，到底為什麽要對自己年幼的學生下手？
聊天記錄中非常會「撩」的男孩，又是真的愛著自己的老師嗎？
真相，也許跟你想象的並不一樣。
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兩情相悅的背後，是一個欲望陷阱
先回顧一下涉事師生的背景資訊：
女老師張某，某著名師範院校碩士畢業生，今年28歲，已婚，在上海某中學任高二化學老師、班主任。
男學生常某，上海某中學高二學生，今年16歲，家境殷實。
那100多頁聊天記錄主要也就兩個要點：
1、女老師從去年11月開始留意男生，雙方急速進入「雙向奔赴」的狀態。
2、兩人多次線下約會，並且有過親密接觸（親吻、邊緣行為等）。
整個故事用一句話概況：
已婚女教師撩撥年少懵懂又多金的男學生，兩人從網聊調情到險些擦槍走火，最終被女老師丈夫發現，東窗事發，目前女老師已被停職。
此事發酵後，網友們並未一致譴責女教師，反而有不少人覺得師生兩人是「兩情相悅」：
的確，男孩在聊天中的言談表現穩如「老司機」。
不光大尺度的情話說個不停，甚至主動要求去「酒店」、「商場走廊間」、「私人影院」等地與女老師進行親密。
女老師則不斷說著「16不能」、「等你畢業以後」、「你還未成年」等推拒的話語。
似乎在這段關系裏，男生才是主導，而女方「矜持」、「保守」，甚至「清純」。
她連如何開房，如何約會，如何在電影院卿卿我我都「不懂」。
我如果不知道他們身份的話，真就差點信了！
要知道這位女老師已經28歲且已婚，她什麽不懂啊？
而這位僅僅16歲的男孩，才是真的不諳世事！
有一位網友的熱評非常到位：「一個裝成熟，一個裝清純。」
在這段畸形的師生戀裏，女老師才是那個步步為營的人。
她的手段非比尋常，應了那句話：
「最出色的獵人往往以獵物的身份出現。」
以為自己占了大便宜、實作「霸總夢想」的男學生，才是真的被玩弄於股掌。
2
男學生才16歲，女老師是否觸犯法律？
關於女教師出軌男學生的事件裏，還有一種聲音引起了我的思考：
「性別一換，牢底坐穿。」
持這種觀點的網友認為，在男教師與女學生畸戀的案件裏，社會和法律都會更加嚴苛。
事實果真如此嗎？
2022年廣州白雲法院公布了一起男教師性侵女學生案。
被告劉某是一名80後職校教師，他在與15歲的女學生楊某「相戀」，並行生了關系。
雖然雙方是你情我願的，但由於女孩未滿16周歲，最終劉某因「強奸罪」被判2年10個月。
2014年江蘇常州30歲女教師黃某，與自己13歲的學生王某多次發生關系。
最終黃某因「猥褻兒童罪」被判處有期徒刑3年。
實際上，老師與學生發生男女關系，雙方自願的前提下，老師是否會觸犯法律，主要是由學生的年齡情況來衡量的。
學生未滿14歲的話，老師會觸犯「強奸/猥褻兒童罪」。
學生已滿14歲未滿16歲的話，老師也可能觸犯「負有照護職責人員性侵罪」。
但常同學如今已滿16歲，在法律上他已經有了 「性自主權」。
所以，無論雙方有沒有發生實質性行為，女老師張某都沒有犯法。
反而是女老師的丈夫，由於曝光了師生兩人的聊天記錄、身份資訊和正面照，涉嫌侵犯他人私密權，可能會受到治安處罰。
但一碼歸一碼，有錯在先的女老師，不光出軌還誘導未成年學生不倫，顯然比其丈夫更加令人不齒。
3
師生之間，存在著不可逾越的邊界
說到這裏，有些朋友會覺得我的觀點過於傳統守舊了。
思想開放、戀愛自由的今天，對於「師生戀」好像沒必要那麽緊張。
國外有馬克龍跟大他24歲的女老師修成正果，國內也有魯迅許廣平的曠世奇戀。
電視劇裏、小說裏，師生戀更是層出不窮，幾乎成為了一種特殊的「浪漫」情調。
個別網友也覺得上海這位女老師是在「造福學生」，給學生「圓夢」、「啟蒙」。
我想提醒各位的是，師生戀之所以被道德、法律所禁止，不只是由於師生之間的年齡差異和傳統理念中的「一日為師終身為父」，更是因為師生之間的地位、權利的不平等。
首先，老師對學生的影響很大。
既是知識的傳遞者，也是人生的引路人。
懵懂、年少的孩子，很容易將對老師的信任、崇拜，與愛慕混為一談。
其次，處於青春期的學生，對愛情充滿了渴望，但愛情觀尚未成熟，很容易被人帶歪。
很典型的例子就是林奕含與補習老師陳國星。
陳國星利用林奕含對文學的熱愛、對老師的信任與崇敬，一步步誘導年僅13歲的她進入了自己的圈套。
而年幼無知的林奕含也只能逼自己「愛上」老師，以減輕自己內心的不適。
然而長大後的她明白了李國華的手段，到最後也無法擺脫被恩師利用、背叛、侵犯的陰影，於26歲輕生離去。
回看上海這對師生的聊天記錄，女老師雖然一直在男學生面前裝清純、裝嬌弱。
但她的言語之中，時刻透露出對男學生的情感控制，並且承認曾經對其他男學生也有過特殊的感情，疑似慣犯，令人細思極恐。
所以別再說什麽兩情相悅、曠世綺戀了，在不對等的關系面前，愛情往往淪為強權者操控弱勢者的借口。
正如教育家福爾克·拉頓廷說的那樣：
「在師生關系裏，教師必須知道邊界在何處。就像醫生對病人、律師對當事人那樣，教師有責任用專業的眼光看待學生，始終把學生當成教育物件，而不是約會物件。」
