有這麽一句話——「21世紀打造個人影響力最好的方式是演講和寫作」，我比較認同。
古羅馬昆體良所著【雄辯術原理】是西方最早的教育論著，影響深遠。該書認為要培養雄辯家需要高潔的道德、善良的品格和高超的技能等等...對西方影響深遠。
可能西方教育中非常重視的演講能力是很重要的領導素質就淵源於此吧。
語言能力之所以重要，可能還在於它確實塑造了認知的邊界。
有句話叫「說得清，才思考得清。」
那麽怎麽培養孩子的語言表達能力呢？
一、語言都是在活動中培養的
語言能力可以分為聽說讀寫，如果是外語的話可能還有譯。
但它們都是在具體的活動中才能得以培養。
因此提供孩子感興趣的活動，讓它在活動中有機會表達（口頭或書面）就是最根本的方法。
如果是學前孩子，教育部把教育領域主要分為健康、語言、社會情感、科學和藝術五大領域。
比如作為健康領域的體育活動中，跟孩子說話交流也是發展語言能力；
比如語言遊戲、兒歌童謠也是發展語言能力；
比如玩過家家遊戲既是發展社會情感也是發展語言能力；
比如科學領域的觀察、記錄、表達觀點也是語言能力；
比如藝術創作的書面創作也是語言能力。
發展語言能力歸根到底要在孩子感興趣的活動中。
這些活動就是孩子的腳手架。
二、聽說讀寫齊頭並進
1.聽
一些家長比較忽視培養孩子傾聽能力，於是在課堂上我發現一些孩子沒有認真聽完別人說話的習慣，總是忍不住插嘴打斷別人說話等。
交流中，聽懂了才能繼續交流，否則「說」的內容也將牛頭不對馬嘴。
我認為在家裏要重視培養孩子認真聽別人說話的習慣。
2.說
部份家長的語言表達能力可能主要指口頭表達能力，即敢於當眾說話。
朗誦、演講、辯論、當眾講故事等都是形式。
這些可能不僅與口頭表達能力有關，也與個人性格有關。
我認為與其說培養口頭表達能力，不如說培養孩子不怯場、敢於當眾發言的勇氣、靈活變通的能力等。
3.讀
閱讀影響語言和思考。
讀得多、思考得多，也影響表達的豐富度。
4.寫
即書面表達能力。
多練筆永遠是最好的方法。
5.4方面齊頭並進。
聽說讀寫4方面相互影響。
歸根到底還是要有表達的內容、表達的機會，且自己願意表達。
三、要求與能力循序漸進
先要吐詞清晰
然後條理清楚
再是表達優美
最後能以理感人、以情動人
我認為不論是口頭表達還是書面表達，都遵循這樣的發展順序。
四、具體方法
1.創設寬松心理環境和豐富的活動氛圍
2.創造機會讓孩子復述、創講故事
2.讓孩子大聲朗誦喜歡的作品
3.讓孩子即興演講喜歡的題目
4.允許頂嘴，與孩子辯論等
總之，語言能力並不高深，需要在活動中才能提升。
只不過需要有意識地堅持鍛煉，比如每天即興演講、堅持寫作等（我猜測家長們所說的提升語言能力大概是提升「口頭表達能力」）。
末了，你還可以讀讀陳鶴琴【兒童語言教育】。
我是 @燕掌門AngelWu ，和你討論兒童教育話題。
以下是之前的長文，內含學前教育語言領域內容。
