女兒最近迷上了【西遊記】動畫片，這可把奶奶給愁壞了。
一下班回來，奶奶就跟我告狀：」一放學回來就看動畫片，這都兩個多小時了，一關電視就哭鬧。你快管管吧，可別把娃兒眼睛看壞了！「
我跟女兒聊了幾句，告訴她我可以實作她能看能摸的西遊記，並開啟手機給她看西遊記翻翻書，告訴她只要每天看一本翻翻書，我就陪她看一集【西遊記】動畫片。
女兒覺得很有趣，「媽媽，我喜歡這種書。「並繼續往後拖網頁。
」媽媽，這個我也要，這個也要。「她指著網頁上的四大名著【紅樓夢】【三國演義】【西遊記】【水滸傳】。
接著又指著書架上的一格說：」你之前不是還給我買過好幾本揭秘書嗎？你看，【揭秘身體】【揭秘物理】【揭秘數學】【揭秘漢字】【揭秘古詩詞】」。
」你不是最喜歡看西遊記嗎？先買一套吧，要是喜歡，再把剛才剩下那三套給你買回來。「我說。
」可以，媽媽！我看完一本，就給我看一集動畫片噢！來，拉勾勾。「小姑娘認真地說。
很快收到揭秘【西遊記】了，女兒立馬翻開來看，手腦並用，一會翻這兒，一會翻那兒，小手可忙了。
當天晚上睡前閱讀就了看完【大鬧天宮】和【偷吃人參果】，還想再看，實在太晚，好不容易說通明天再看。
這套讓女兒著迷的揭秘【西遊記】，到底好看在哪兒呢？來看看跟女兒互動小故事吧！
【偷吃人參果】
每讀一本書前，我習慣讓她自己說說封面上她認識的幾個字。
【偷吃人參果】裏，她認識「吃、人」然後我再給她串起來「偷、吃、人、參、果」，她也跟著我一起讀一遍。
翻開正文，我先給她讀漢字，她一雙小眼睛一會兒看這兒，一會兒看那兒，並在人參果樹上摸起來：
」媽媽，這樹上怎麽這麽多小娃娃呀？1，2，3，4，5……」說完又開始數數了。
「媽媽你猜，哪個是清風？哪個是明月？」
清風和明月請唐僧師徒吃人參果的畫面，女兒不停開門、關門，覺得很有意思。
看到人參果樹被孫悟空連根推倒，清風明月呆坐在地上，小姑娘硬是楞了半天沒說話，眼淚閃著微光。
不知道是心疼清風明月沒法交差，還是心疼這棵人參果樹，還是生氣悟空怎麽這麽壞。
鎮元子回來後，把唐僧師徒和馬裝進大口袋裏，覺得好神奇，同時又為他們師徒四人倒捏一把汗。
後來鎮元子想盡辦法懲罰他們，甚至把孫悟空架上油鍋又逃跑，她覺得很有意思。油鍋破了，悟空呢？
女兒似乎也想盡快幫助捉拿壞蛋，趕緊翻開雲朵說:在這，藏在雲朵裏。
後來觀音菩薩救他，小姑娘也跟著松了口氣。
【大鬧天宮】
讀完一本【偷吃人參果】後，小姑娘覺得不過癮，還想再讀本【大鬧天宮】，看時間還早，於是趁著她在勁頭上，就繼續陪讀。
還是老習慣，她讀封面上認識的字，「大、天」，我指著她沒讀出來的兩個字「鬧，熱鬧的鬧，鬧事的鬧；宮，皇宮的宮，宮殿的宮。大鬧天宮「。她也跟著讀」大鬧天宮。「
翻開正文第一頁，就開始翻瀑布後面的小秘密，摸摸小猴子身後的小洞，然後開啟洞後面的一頁。
被動畫片裏熟悉的金箍棒給吸引住了，翻開-變大，合上-變小，哈哈大笑，估計是覺得自己居然也可以駕馭這根神奇的金箍棒啦吧。
看到孫悟空在天宮各種惹事，她也跟著裏面一陣陣緊張。
無意間還發現了孫悟空衣服上的彩帶，說：這怎麽跟哪咤身上的一樣？哪咤就穿著這樣的。
我問：是嗎？
她肯定地點點頭說：是的。
於是我們繼續往後看，後面哪咤果然出場了，倆人還一起打了起來，她說：媽媽你看，是一樣的吧。
嗯，果然如此。
後面看到玉帝派二郞神捉拿孫悟空時，孫悟空變身藏在土地廟後面，女兒被這一幕給逗樂了。
首先扣開兩只小眼睛，再合上，再開啟，再合上，忙得不亦樂乎，跟書上的小眼睛捉迷藏起來了。
商量了好一會兒，好不容易開啟土地廟，小姑娘更樂了，」不好，被發現了「原來是只搞笑的猴子，哈哈哈哈！
再後面看到太上老君把孫悟空關進煉丹爐，兩個小女孩拿著扇子扇得滿頭大汗。
小姑娘開始疑問：這兩個女孩子，是清風和明月嗎？
於是翻開剛才看過的【偷吃人參果】裏的頁面，開始比對。
她們兩個一樣高，清風和明月一個高一個矮；她們的頭花也不一樣。
這兩個，不是清風和明月。
當孫悟空從煉丹爐出來，煉出火眼金睛，兩眼放光時，小姑娘被震撼了，火好大呀，跟火山一樣，書都燒破了！
這本書故事末尾，孫悟空在如來佛祖的手裏，怎麽也跑不出他的手掌，原來如來佛祖的手掌是座大山呀。
閨女還試圖用手去扣，想把孫悟空從大山下面救出來，真有意思！
最讓我驚喜的是，跟小姑娘一起 讀完這兩本書之後，女兒居然能把這兩本分散的故事串起來了。
【揭秘小世界·西遊記】
【揭秘小世界·西遊記】 系列 ，樂樂趣 用互動翻翻形式、萌動可愛的圖畫和詼諧幽默的文字，吸引孩子閱讀，培養孩子的文學素養，降低閱讀原著的門檻。
細心的你會發現，這些立體書都以最廣為流傳的名著版本為基礎，為孩子們梳理了四大名著清晰的故事線和人物關系，選取了經典、適合孩子閱讀的情節，幫助孩子了解名著全貌及精髓。
四大名著【紅樓夢】【三國演義】【西遊記】【水滸傳】作為中國古典長篇小說的四座高峰，是「中國人不可不讀」的書籍。
而 樂樂趣立體書推出的「揭秘四大名著」系列 ，用互動翻翻形式、萌動可愛的圖畫和詼諧幽默的文字，吸引孩子閱讀，培養孩子的文學素養，降低閱讀原著的門檻。非常適合2-6歲孩子趣味閱讀，強烈推薦每個小朋友啟蒙閱讀！
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