作為一名初二學生的家長，我不僅關心孩子的學習成績，更關註孩子是怎麽樣學習的，特別是孩子在完成學校布置的作業後，他是否願意總結自己的學習方法，提高自己的自主學習能力。
孩子現在上初二了，要學的課程也變成了七門課程，現在課堂作業和課後作業幾乎排得滿滿的，初一時中午還能小瞇一會兒，現在中午回到家吃完飯就趕緊做作業，他跟我說，現在的歷史和地理不再只是背背而已了，更多的是考知識點背後的分析能力，這讓他有點摸不到頭緒。
我就開啟孩子的課本，和孩子一起分析當下課程學習中遇到的難點，我對孩子說，從小學到初中，學習方法上確實是有了很大的變化，不再為背而背，更多側重於分析能力和思考能力，所以，我們要掌握正確的學習方法， 「學什麽」要比「怎麽學」更重要 ，我們要解決的是如何分配這七門課程，達到主科和副科都能兼顧的目標。
恰好我最近看到了 【自學大全】 這本書，其中講到的「問讀」技巧對我啟發很大，於是我把這個方法分享給孩子。
「問讀」技巧雖然是用來學習文獻的一種方法，但我覺得，孩子可以用此方法學習歷史和地理這幾門學科也不錯。
這個「問讀」技巧其實就是問題和回答的學習方法，也就是說，透過提問的方式來找到答案。
因為在日常學習過程中，孩子雖然是全篇看完了課文，但是看完了不代表會，只是眼睛看到了，大腦中缺少有思考的動力，所以，透過一問一答的形式，來調動大腦的積極性。
書中作者指出，如果目錄中出現了「馬爾薩斯陷阱」這樣一個小標題，這時候我們就可以提出一個問題，「馬爾薩斯陷阱」是什麽？
接下來，我們再從標題對應的章節找到問題的答案。
等到回答問題後，再制作一份「摘要」，等於把這個知識點重新從源頭上理順，既要知其然，還要知其所以然。
這裏附上作者的「問讀」學習技巧：
Q：這本書的主題與馬爾薩斯陷阱有什麽關系？
A：略
Q：馬爾薩斯陷阱是什麽？
A：略
Q：為什麽這裏會提到馬爾薩斯陷阱？
A：略
這樣，就能把一本書的脈絡理順，就像一條線一樣，串起了知識點的記憶
當然，「問讀」還有三個好處，那就是閱讀速度會比較快，我們只需要提出問題，然後找到答案即可，這個方法在考場上也是非常實用的。
並且還能自由地調節閱讀的深度與速度，比如用一張紙來總結一本書的內容，把書中的內容全部提取出來。
「問讀」甚至還能促進理解和記憶，也就是說，教會孩子學會提煉和運用書中提供的知識和資訊，做到融會貫通。
自從把這個「問讀」技巧分享給孩子，孩子已經立馬行動起來，用一問一答的方式如法炮製學習地理和生物其他學科，果然，在接下來的月考當中成績有所提高。
不得不說，【自學大全】這本書真的是一本好的方法書，如果你和我一樣，想要指導孩子學習，或者發現孩子學習拖拉、學習沒動力、不知道學什麽，真誠地建議你翻開這本【自學大全】，我相信，你會從書中找到想要的答案，讓孩子的學習成績光速前進！
end.
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