06，高中生，強答一波。
如果這個「聰明」的定義，是對人際關系、社會規律的理解，那可能一直差不多吧。
懂得這些的小孩，或多或少的會在童年時期就有一些表現，不懂的可能需要18歲後、甚至工作才懂吧。
拿我舉個例子（我也不是很懂！）
我觀察能力還算不錯，聽家人談話，在小學就稍微懂點人際關系，初中懂得就更多了。但是高中有點不一樣了，我會去揣測別人的行為目的。 然後就了解到一些人類的劣根性。
我把所了解到的東西，代入生活中具體的情景，一一對應上時，我感到無比惡心。人類是利己的，潛意識裏是不希望別人過得比自己好的，我很好的朋友也如此，心裏有那種落差感，感覺很煩躁。過分的善良只會帶來麻煩。諸如此類。
但人類往往又是復雜的喔，當有人對你做出超出你預期的行為，真心實意對你好時，我有些手足無措，我不明白為什麽，索性不想了，也許未來某一天突然懂了。
一些社會規律，有的讓我茅塞頓開，有的讓我疑惑不解。
家人、老師、國家都在教你做一個善良、正直、懂事、為他人著想的人，因為這些行為是好的。當真的有人認真遵守這些時，社會並不接納或者說認同ta。老好人的下場不盡人意。
會哭的孩子有糖吃。
我認同人類是利己的。但當大家說著一些「極致」利己主義的話（也許僅是在我看來而言），我又很難接受了。也許大家說的是真的，是我以後會碰到的問題，但我此時此刻很難理解，也很抗拒。
我所收到的教育、所處的環境都有教我做一個有道德感、正直的人，我很難拋棄這些，也不想。
社會規律是基於我們有這麽一個社會、一個群體下進行的。我們先是人類，才去遵守規律，不要為此舍棄自我啊。
