我家孩子三歲三個月，昨天去幼稚園接他的時候老師讓我留一下，等老師忙完的時候老師跟我說：孩子已經上了兩周了，這是第三周的開始，他已經很適應幼稚園的生活了，但是昨天出現兩件事情：
第一次，小朋友們一起排隊上廁所，出來的時候，他前邊是一個小女生，也比較瘦弱，可能人家走的有一點慢，然後你家孩子推了人家一把，差點推倒（我家孩子屬於班級裏個子比較高，又長得很壯的那種），當時就問他，他說她走的太慢了，擋到我了。
第二次，跟小朋友在樓下活動的時候，小朋友們都在玩兒，我家跟另一個孩子迎面走過來，可能跑的比較快，跟另一個小孩兒迎面撞在一起，他可能出於自我保護的意識，撞的時候雙手在前把另一個小孩兒直接推到了。
老師要求我回家後一定要給孩子做出正確的引導，在保護好自己的同時不要傷害到其他小朋友了。
我對這個事兒還是比較上心的，我家孩子這不是第一次出現過這個情況，上周我帶孩子在小區玩兒，他跟一個稍微瘦一點的小姐姐我們三個在一起玩兒，跑的時候那個小姐姐跑到了馬路牙的盡頭，我兒子也是正好跑到，他就在人家背後不自覺的推了人一下。我當時就嚴厲的批評了他，他反饋給我的回答是姐姐擋到他的路了，就想把姐姐推開。
綜合以上孩子的行為以及心理，我大概是明白孩子的，他可能性格比較急一點。每次別人擋到他的時候，他會出於本能推開，而不是發脾氣推人打人。
我做了以下幾件事情：
1.首先在發現孩子出現這種情況的時候一定要問清楚緣由，從原因出發，引導孩子，跟孩子強調不可以推人或者打人，出現對其他小朋友不友好的舉動。
2.孩子也不是故意的，他沒有出於主動意識去打人，有時候甚至處於安全自我保護的應激反應，在跟孩子講這些行為的時候已經要保護好自己，否則孩子在遇到問題時候沒有自我保護心理也是不行的。
3.買一些幼兒行為教養習慣書籍，晚上睡前的時候給孩子講護士。以故事的形式告訴孩子那些事情要做，哪些事情不可以做，一味的給孩子講道理那麽小的孩子他聽不懂，也是聽不進去的。
4.反向教育，在生活中發生一些事情的時候。假裝生氣，假裝伸手要打人，時候告訴孩子這樣是不對的，也是不好的，讓孩子體驗自己行為產生的影響，親身體會我覺得會更好幫孩子理解。
