打遊戲不是孩子的必需品，也就是說——不是每個孩子都會玩遊戲的。
在當代社會，人們預設孩子一定離不開手機，一定會玩遊戲，一定會刷短影片，正是因為有這樣的想法，大家才開始為孩子提供遊戲、智能手錶、手機和短影片，並且允許孩子玩這些東西。
當孩子們都開始玩這些東西時，自然就會產生一些負面的影響，從而與家長產生矛盾，這幾乎是必然的事情。
孩子玩遊戲，這不是應不應該的問題，而是要不要的問題。應不應該，這是一個復雜問題，充滿了爭議，我們很難說到底是否應該，但要不要就變成了個人選擇的問題，那就好辦多了。
我們可以選擇讓孩子玩遊戲，也可以選擇讓孩子不玩遊戲，這只是個人選擇，就不用去糾結是否應該了。
在我看來，孩子不玩遊戲，不玩手機，不看短影片，不玩智能手錶，這根本不會影響他們的個人發展。雖然幾乎所有的大人都離不開手機，不是在玩遊戲，就是在刷短影片，但這並不是讓孩子也跟著玩手機的理由。
我們不能說，由於手機是必備品，所以孩子就可以玩，或者說由於孩子遲早都會玩，所以現在就可以玩，因為這是兩回事，正所謂此一時彼一時，在不同的階段，一個人所做的事情是不同的，我們對不同階段的孩子，有著不同的要求和約束。
大人可以玩手機，所以孩子就可以玩，這表面上看起來很合理，其實完全不合理，因為大人不是孩子，這是再簡單不過的道理。
大人可以抽煙，可以喝酒，可以談戀愛，可以熬夜，可以想做什麽就做什麽，但孩子不行，為什麽呢？因為大人不是孩子，就那麽簡單。
如果我們讓孩子像大人那樣自由自在，沒有約束，沒有監管，會帶來什麽呢？答案是：會帶來災難。
我們經常看到一些孩子因為玩遊戲，和家長產生激烈的沖突，有的孩子甚至因此患上了抑郁癥，甚至有的孩子因為這樣的沖突，選擇了輕生，給家庭帶來了永久的傷痕。
所以，我們就認為正是因為家長不允許孩子玩遊戲，所以才發生了悲劇，如果家長開明一點，允許孩子玩遊戲，就不會發生悲劇了，這樣的想法看起來非常合理，但我覺得完全不合理，因為這樣的因果聯系是不成立的。
許多家長因此而陷入糾結，如果讓孩子玩遊戲，會擔心孩子沈迷，如果不給孩子玩遊戲，又擔心孩子叛逆和抑郁，無論如何選擇，最後錯的那個人都是家長，進退兩難的都是家長，而孩子卻不承擔責任，這是荒唐的。
事實上，孩子是教育的主體，他們應該為自己的教育承擔主要的責任，而家長則有義務監督和指導孩子，幫助孩子獲得良好的教育，並做出更好的選擇。
接下來，我們來看看三類不同的家庭是如何對待遊戲的？
Raina的好朋友萌萌非常喜歡玩遊戲，因為她的爸爸是一位遊戲達人，在爸爸的引導和推薦下，萌萌愛上了遊戲，遊戲成為萌萌和爸爸的親子活動，他們有空的時候就會玩玩遊戲。他們玩的不是手機遊戲，而是任天堂的遊戲機，任天堂的遊戲機主要是運動類的休閑遊戲，算是一種益智類遊戲。
每次我們去萌萌家玩時，我們兩家人會一起來玩任天堂的遊戲，我們到了朋友家，自然也會「客隨主便」，畢竟任天堂的遊戲質素還是比較高的，不算是垃圾遊戲。
但在我們家，我們一般是不玩遊戲的，我自己會玩一些手機遊戲，但Raina不會玩，因為我沒有為她提供和創造玩遊戲的條件，我也不提倡她玩遊戲。
雖然我自己喜歡玩遊戲，但我並不認為需要將遊戲愛好傳承給下一代，相反，我太了解遊戲帶來的壞處了，遊戲並不會讓我變得聰明，也不會讓我變得擅於社交，也不會讓我獲得成長，遊戲對我的壞處遠大於好處，我從未透過遊戲受益，雖然遊戲看起來很好玩，但我知道那只是讓我分泌了更多的多巴胺而已。
Raina有時候也看我玩遊戲，當Raina因好奇心想要嘗試一番時，我就會讓她體驗5分鐘，讓她感受一下，並且我會向她普及遊戲知識，我會告訴她遊戲是如何設計和開發的，告訴她遊戲背後的成癮機制和設計原理，這就是一個祛魅的過程。
在我們家根本不存在「為什麽爸爸可以玩遊戲，孩子卻不能玩遊戲？」這樣的邏輯，因為這樣的邏輯本身就不成立。我時常對Raina說：「如果你看到一個人從樓上跳下去了，你也會跟著一起跳嗎？」在我們家非常強調獨立思考和獨立判斷，我玩遊戲和Raina玩遊戲之間沒有任何的相關性，我們各有各的興趣愛好，Raina不會因為爸爸存在不良嗜好，自己就要跟著學，我們在這方面是分得很清楚的。
言歸正傳，我們每一個人都需要對遊戲有一個客觀的認識，無論我們是否玩遊戲。當Raina體驗過遊戲，並且了解遊戲的個中細節後，她對遊戲也就沒有那麽大的興趣了，相反，比起Raina從事的興趣愛好來說，遊戲就顯得枯燥和乏味了。
當Raina看到同學們都在玩蛋仔遊戲時，她會告訴我：「我和他們在一起時，玩一下就好了。」顯然，遊戲對她的吸重力不大，因為她從我這裏了解到了蛋仔遊戲究竟是一款怎樣的遊戲，雖然這是他們學校最火爆的一款遊戲，但在我們看來，它其實只是徒有虛名。
Raina喜歡聽故事、做手工、繪畫、滑輪、騎單車，這些事情都比玩遊戲更加有趣，我們知道這些興趣愛好是真正能夠讓人受益的，但遊戲卻不會，即便所有人好像都在玩遊戲，但我們知道它不會讓我們真正受益，並且它根本不好玩，除非我們沒有發展出健康的興趣愛好。
有人說，遊戲能夠讓人變得聰明，能促進人的邏輯思維，鍛煉人的動手能力和反應速度，其實那更多的是遊戲商家的套路。
如果我們真正想要變得聰明，真正想要發展邏輯思維，我們就應該去學習數學。如果我們真的想要鍛煉動手能力，我們就應該學習手工、繪畫、陶藝，或者學習設計、烹飪和收納。
事實上，我們只要保持足夠的睡眠時間，並且熱衷於運動，這樣就已經能夠讓自己的大腦變得聰明許多了，這比玩遊戲帶來的效果要好得多得多。但玩遊戲，往往與這樣的成長背道而馳，它不僅不會讓我們變得聰明，反而讓我們註意力渙散，精神萎靡，熱衷於熬夜和神經麻痹，我們的智力水平只會越來越低。
很顯然，我們有太多更好的訓練方式，而不是被遊戲所誘惑，我們不想被遊戲廣告和遊戲文化所侵襲。
Raina還有一位朋友天天，天天的父母是老師，但他們並沒有阻止孩子玩手機和智能手錶。天天比較沈迷於遊戲，我每次看到他時，他都在玩遊戲，並且幾乎一直都在玩遊戲。天天的父母覺得孩子大了，應該有玩遊戲的自由，於是默許天天玩遊戲。和萌萌不同，天天玩的是當下最火熱的手機網遊，我對這類遊戲太了解了，這類遊戲通常非常火爆，但卻是不折不扣的垃圾遊戲，它們非常容易讓人沈迷其中，並且以慣用的手法來刺激人們進行消費。
孩子玩這類遊戲，沒有任何好處，只會有害處。天天不僅喜歡玩遊戲，他還因此結交了一些朋友，這些朋友和他有共同的愛好，遺憾的是，這些愛好都可以稱之為不良嗜好，這就是人以群分，物以類聚。
很多家長都認為男孩子就應該玩手機、玩遊戲，否則就不是一個男孩子應有的樣子，這樣的刻板印象會讓更多的男孩子沈迷於遊戲和手機，因為他們可以得到父母的支持和縱容，即使他們已經開始沈迷手機，並且影響到了學業和生活，他們仍然認為玩手機和玩遊戲是一件天經地義的事情。
最近，我發現一些聲音在讓孩子玩手機變得「政治正確」，一些有影響力的人在公共場合提倡孩子擁有「手機自由」的權利，擁有玩遊戲的權利，家長不應該阻止孩子玩手機和遊戲，家長甚至應該積極向孩子提供手機和遊戲，但我有不同的看法，我認為這是危險的。
因為，人性是貪婪的，當孩子愛上遊戲時，他們很難有效的控制自己，他們的意誌力和自我約束力是很脆弱的，我們不能因為少數家庭的孩子能夠很好地控制遊戲對自身的影響，我們就認為別的孩子和家庭也能夠做到。
真實的情況很可能是—— 多數家庭的孩子並不能合理地控制玩遊戲的分寸，他們往往更傾向於沈迷其中，而隨著孩子年齡的增長，家長對孩子的監管力度會逐年下降，以至於孩子們在初高中時，很容易受到遊戲的負面影響。結果，孩子們並不是越自由，就越能自我控制，反而可能會越自由，就越無法自控。
我並不認為「孩子們只要玩得足夠多，就可以對遊戲免疫」，我更不認為「孩子們之所以沈迷遊戲，是因為玩得太少」，這樣的說法並不符合邏輯，也不符合事實，這只是一種以偏概全的說法，透過少數案例倒推出來的結論而已，這並不具備參考價值。
結束語
在我看來，我們期望孩子遠離遊戲，發展更健康、更有價值的興趣愛好。
如果孩子一定要玩遊戲的話，也要玩一些高質素的遊戲，因為越是高質素、高水平的遊戲，越不容易讓人沈迷，因為它的難度會更大，門檻會更高。並且，它還能提升一個人的智力水平，雖然這樣的提升很有限。
與此同時，孩子玩遊戲還要接受家長的監管，控制玩遊戲的時間和節奏，讓遊戲成為個人正常的休閑愛好，而不會被遊戲所左右。
Raina雖然平時不玩遊戲，但每次去萌萌家玩遊戲時，只需要玩一會，就能夠追趕上萌萌，甚至超越萌萌，因為遊戲對人的提升是很有限的，它更多的是一種休閑和消遣，是一種娛樂方式，真正想要獲得成長，變得聰明，提升動手能力，那是需要參與學習和訓練的。
我們常常把普通的遊戲玩家和職業的遊戲玩家混為一談，認為他們是一回事，只是水平不同罷了。其實，他們根本就是兩回事。職業玩家是一份職業，是一份專業，他們需要參與專業的學習和訓練，普通玩家只是休閑和娛樂，他們做的事情是完全不同的，他們對自身的要求是完全不同的，他們面臨的挑戰和難度也是完全不同的，雖然表面上看起來他們都在玩遊戲。
最糟糕的情況是：孩子沈迷於低水平的垃圾遊戲，被遊戲設計的套路掌控了，並且他們的人際關系和註意力都是圍繞遊戲和其他不良嗜好展開的。
在這種情況下，孩子玩遊戲就是有百害而無一利的。
是否允許孩子玩遊戲，這是個人選擇，而不是道德判斷。但我們需要清楚地知道遊戲的邊界在哪裏，知道什麽遊戲是高水平的，什麽遊戲是垃圾遊戲，什麽是遊戲成癮，什麽又是不良的遊戲社交。
我們還需要知道，遊戲不是孩子的必選項，孩子是能夠排除遊戲的幹擾，去發展更有意義的愛好的，他們的休閑和娛樂可以更健康，也可以更有價值，並且可以更有趣。
一個不玩遊戲的孩子，他們有更多的時間和精力去發展別的興趣愛好，去學習，去訓練。這樣做會是更好的選擇，因為大概率上，發展其他領域的愛好，會讓孩子受益更多，成長更多。
我們不是說孩子就百分百不能去發展遊戲相關的興趣愛好，而是這樣的發展道路還不是主流，它存在較大的風險，而受益卻很少，它失敗的概率很大，成功的概率很小。
我們很容易找到因玩遊戲而玩物喪誌的孩子，很容易找到沈迷遊戲，不思進取，耽誤前程的孩子。但卻很難找到因玩遊戲而變得優秀和豐富的孩子，這就是概率的不同。
從概率上來說，玩遊戲的人有很多，但因遊戲而受益的人卻不多。我們可以看看身邊的人，玩遊戲的成年人是很多的，尤其是男性，但從事遊戲相關行業的人卻不多，在我身邊其實就只有一位朋友是從事遊戲開發行業的。
多數家長都不喜歡孩子玩遊戲，這是有道理的，大家都不是傻瓜，自然知道其中的利弊。如果玩遊戲真的有那麽多的好處，家長和學校老師早就鼓勵孩子玩遊戲了，有何必對遊戲喊打喊殺呢？
我們看到一些家庭因玩遊戲的事情，與孩子產生了激烈的沖突，其實背後反映出來的問題更加復雜，遠不是玩遊戲或玩手機所能解釋的。
當一個孩子開始沈迷手機和遊戲，從而荒廢學業時，他們存在的問題其實已經遠遠超越了遊戲和手機的範疇。
就拿天天來說，他不僅僅是沈迷遊戲那麽簡單，他的社交圈，他的價值觀，他的親子關系，他的心智水平糊認知水平，他的知識結構，他的視野和格局等各個方面，都會存在問題。
沈迷手機遊戲，只不過是一個外在的顯性表現而已，其內在問題才是真正需要家長去關心和重視的。有的家長會認為，孩子只要學習成績好就行，玩遊戲也無所謂，這就是搞錯了教育的目的，只看到了外在的顯性條件，而忽視了孩子的內在發展。
從孩子出生開始，我就很重視電子產品的正確使用。很多抖音的教育主播都在提倡讓孩子玩手機，把遊戲當成一種正常的興趣愛好，只要有所控制就好了。
但我們走了另一條路，我們不想把時間用在手機娛樂上，這是我們的選擇。
於是，我們開始弱化手機的影響力，開始積極發展各種我們認為好的興趣愛好，結果我們真的就發展出了別的愛好。
並且我們學會了利用互聯網、手機和平板電腦來更好地輔助我們發展興趣愛好。
我們用這些科技產品來幫助我們學習，在小紅書上查手工教程，在app上聽故事。
當我刷到好的影片內容時，也會分享給Raina。手機是我們聯系世界的一種方式，但我們會選擇以怎樣的方式去連線，而不是手機餵我們什麽，我們就吃什麽。
好了，今天就先聊到這兒吧，感謝您的閱讀，我們下次再見。
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