大概是這件事,一個月前某一天,放學後幼稚園老師將我留了下來,說有話要對我說。
(放心好了,一般這個時候能留下來的,那絕對不是什麽好話。)
我心裏打著小鼓,想著:
千萬別是把班裏哪個孩子給打了,或者幹了什麽搗蛋出格難以收場的事情。
結果還好,老師只是告訴我:「一妞這個孩子呢,到了中班,有一點沒規矩,還有些不專註。」
我瞬間抓住談話的關鍵詞:
「沒規矩」、「不專註」
。
當然,老師可都是有理有據的,具體事例輪番驗證:
末了,老師還是非常委婉非常給我面子的給出了一些解釋:
一妞可能是因為在國外出生,從小又去過很多地方,所以覺得自己知道的東西很多,就沒有耐心去專註聽別人在講些什麽。還有可能是因為我們一直以來的放養態度,使她過於自由散漫,不守規矩,過於有自己的主意和想法。
看看,老師還是挺有水平的,一番話下來,說得我是面紅耳赤。
深入反思,確實,這些毛病,我們在家也發現了,比如:
4歲之前,我們也非常尊重她的想法,事事都要先問她的意見,由此也導致了她是一個非常有自己主意的孩子,只要她拿定的主意的事,沒有充足的理由是很難改變的,而且她懶散隨意的模樣,簡直是我和一爸的復刻升級版,因為我倆都是特別隨意自由散漫又不拘小節的人。
和老師談完話,我也跟一妞在回家路上來了一個深入聊天,我詳細的問了她如何看待自己在學校的表現。
這個傻妞還很自豪的告訴我:她是他們班最皮的女生!
沒錯,還
特別得意
「皮一下很開心」的小表情讓我哭笑不得。
因為屬猴,她總是覺得自己像個小皮猴一樣,是一件特別有趣且自豪的事情。
我問:
上課為什麽不聽老師講?
那是因為老師講的這段話讓她想起一段自己有趣的經歷,迫不及待想講給自己的好朋友聽。
我問:
睡覺時為什麽想下床去撿樹葉?
那是因為她覺得那個葉子特別漂亮,想撿回家給媽媽看。
我問:
手工課為什麽不認真聽老師講解完,就自己大搞一番?
那是因為她聽到那個主題就激動不已,想到好多好玩的事,想立馬上手幹。
她的解釋讓我覺得好像都還蠻有道理的,但是這些也確實違反了班級的規矩,會讓老師覺得難以管理。
你看,這樣說,好像我是在給自己的孩子找借口。
其實不是!
只是直到老師把我留堂談話,我才意識到原來這些之前我就看到的小毛病和小個性,在學校竟然是一個比較嚴重的問題。
學校首先是一個群體,一個班30多個孩子,老師不可能完全照顧到每個孩子的個性發展和心裏所想。
對於老師而言,最看重的KPI品質,當然就是
守規矩和專心聽講
。
想要在學校有好日子過,有些規矩該守還是得守。否則好事老師肯定不會想起皮猴,壞事即使沒做也會先安到皮猴身上。這也是學校生存的「潛規則」。
當然,4歲本來就是我計劃給她好好立規矩、教一教她在社交場合應該遵守的禮儀的關鍵時期,只不過自己沒有被訓話之前,未發覺這是一個多麽嚴肅且緊急的問題。
真的很矛盾,我們必須在個性和共性中去做一個取舍,在某些場合裏,尤其是在集體和公眾場合,不能過於自由奔放。更何況我們國家的文化本來就是一個團體意識比較強的文化,融入集體其實是一個非常重要的品質。
如何讓孩子既能自由發揮,又能在公眾的場合不顯得很突兀?
這就是一個需要尋找中間尺度的問題。
為了這個問題,我最近一直在糾結徘徊,到底尺度放在什麽程度比較合適?
後來和老公商量以後,我們得出了結論:
基本規矩、社會禮儀、班級禮儀,還是必須要嚴格遵守的。
倒不是我們給她專門設立什麽條條框框,而是想讓她在一個集體裏日子可以「好過」一些。
在遵守集體的規矩的前提之下,才能去談什麽自己的想法與自由的意誌。
啟動壞媽媽模式
確定了這樣的「行動方針」,我就開啟了「立規矩」的壞媽媽模式。
為什麽說是壞媽媽模式呢?
因為一旦開始用這些規矩要求她,就會發現:
孩子確實自由散漫慣了,時時刻刻會觸碰規矩的底線,這時就不得不扮演一個不停糾錯挑刺的「壞人」。很多時候,她並不是不明白不理解規矩,而是明知故犯,明明知道那條底線就在那裏,一定要反復試探,邊試探邊觀察我的神情,試圖悄悄的突破我的底線。
為了突破底線,她的套路實在是太多了!比如:
不得已,有一些基本的規矩,只好動用簡單
粗暴模式
。
好言相勸你不聽呀,那怎麽辦?
只能換上一副兇巴巴的面孔,怒吼一嗓子,先從氣勢上震懾住她。
(講到這裏,有的人肯定要說:「你可是育兒博主啊,你怎麽能兇巴巴地吼孩子呢?」 OK,如果你有這種想法就不用往下看了,育兒博主怎麽啦?育兒博主就不能吼孩子了?)
對待小皮猴,有時還真得繃著一張兇巴巴能吃人的臉,眉毛挑高,音量拔高,拿出獅子的氣勢,她才意識到我真的不是說說而已。
但是小皮猴見風使舵本領一流,除了嬉皮笑臉的無賴方法,人家還有看家本領:
滿地撒潑打滾
這一招在爺爺奶奶面前,那可真是屢試不爽,每每使出殺手鐧入門級別,爺爺奶奶就已經匍匐在地,像奴隸一般,跪拜向她。
此時,她要是騎到爺爺奶奶頭上拉屎撒尿,爺爺奶奶都會誇贊到「真香!」
壞媽媽開啟了獅子怒吼功,小皮猴當然也要在氣勢上贏我一把,最近我真的很同情我們家鄰居,他們一定也在疑惑是誰家的小屁孩整天撒潑打滾尖叫哭鬧。
當然初級撒潑打滾對我和孩子她爸是沒用的,對待我們,那得拿出更高級別的殺手鐧:小皮猴善於觀察,發現爸爸媽媽在公共場合很要面子,一般這招在公共場合使用,武力值翻翻,很有可能很快達成她的心願。
於是馬路上,我和孩子她爸最近也成了路人眼裏「
熊孩子的家長
」,任由孩子在馬路上撒潑打滾。
就說說昨天吧,她因為一點小事(小到我都記不清起因了),啟初是在等電梯時,在我們樓一眾鄰居的註目禮下,撒潑打滾,我忍著不發作冷處理。
回到家,立馬在兒童房躺倒在地踹著沙發和嬰兒床,那個架勢,恨不得把我給二寶新買的可愛的嬰兒床和沙發踹爛,配合上尖銳的大吼大叫、眼淚飛飆。
我努力深呼吸,坐在我的臥室裏等她發泄完,期待她冷靜下來,再與她好好對話,但是她嘴裏開始嘟嘟囔囔說起一些非常過分的話:
「媽媽太壞了,我要換一個媽媽」
「我不要在家裏呆了,我要去爺爺奶奶那裏」
「媽媽根本不愛我,只有奶奶愛我」
「哼,不聽我的,我就偏要搗亂」
聽到這些話,刀刀紮心,我承認我修煉不足,血壓飆升,冷靜不了,沖過去也對著她大罵:「壞人都讓我做了,我是壞媽媽,我是那個必須講規矩的媽媽,你爺爺奶奶好,不講規矩,你蹦到他們頭上拉屎撒尿他們都樂得合不攏嘴!我不愛你,就你爺爺奶奶愛你,不管你的人就是愛你是吧!」
家裏場面亂成一團,最終以我重重地摔了兩本書作為結束。
兩本書重重地落到地上,一妞有點嚇住了,然後就自己躲到角落裏哭。
說實話,那時我也想哭,我一直都在提醒自己不要變成一個面目可憎的媽媽,可是最近為了給她立規矩,我自己也覺得自己開始面目可憎起來。
明明可以輕輕放過的小毛病,我會逮著機會大講道理
明明我讓一步也許大家就高高興興的,我必須要讓她站正站直給我好好的聽話,再反復強調規矩
為了讓規矩不流於表面,還配備了「識字」的雞娃內容,試圖透過堅持一項學習任務來達到磨煉她「不專註」這個毛病的目的。
在我眼裏,她其實已經是一個很可愛自信的孩子,我也很為她自豪,但是我還是希望她能更守規矩一點,不為別的,就為她自己在集體裏能有一個相對舒適處境,不要因為所謂的「不守規矩」遭到老師的白眼或者排擠。
但另一方面,我又怕我管的太嚴,她喪失了自信大膽的優點。
正是如此,我變成了孩子眼裏那個
大壞人
,尤其有如同奴隸一般跪舔她的爺爺奶奶的陪襯,我這個大壞人真的是壞到不能再壞了。
孩子那句「我要換媽媽」的話,真的是紮痛了我的心,為此,我還偷偷抹了幾把眼淚。
每次訓她的時候,她都瞪著噙有淚水的大眼睛,恨恨地瞪著我。
我媽媽以前經常說的一句話,最近時時在我腦海回蕩:
「以前我教訓你的時候,你就是恨恨地瞪著我,握緊了拳頭,恨不得沖上來咬我一口。我當時就想,哪怕你不認我這個媽媽,哪怕你覺得我是個後媽,有些話我該說必須說,有些事我該管必須管。早晚有一天你會感謝我的!」
真的,我小的時候,挨打挨罵的時候,確實心裏很恨,加上單親家庭,沒人會護著我。
我當時也想,我以後絕對不能成為被孩子恨的媽媽!
但是現在我成了媽媽,我也成了孩子眼裏的「壞媽媽」,我也收獲了這樣恨恨地眼光,心理太不是滋味了,此時我才能站在我媽媽的立場,體會到她的心情與難處,我現在真的很感謝我媽媽以前那樣嚴格教育我。
(打這段話的時候,我的眼淚又落下來了。)
我和我媽媽早晨也在吐槽這件事,我媽媽說:小孩子生氣就胡說八道,你不用當回事,她其實早都忘了,你該嚴格要求還要嚴格要求!
對啊,這個世界上,除了我可以這樣嚴格要求孩子,其他還有誰會想做這個壞人呢?
和我媽比起來,我還是心理承受能力太弱了,孩子兩句氣話和那一個眼神,就讓我愧疚自責抹眼淚好幾天,但是在孩子面前還要繼續裝扮回嚴厲的面孔。
我也在想:是不是我還是缺少一些教育的技巧,應該再多看點教育的書,但是紙上談兵易,生活中孩子不按套路出牌的時候,你不得不使用一些書上「政治不正確」的方法才能達成效果。書上永遠不會教我如何有技巧的做一個「壞媽媽」,書上的「政治正確」只會讓我覺得自己真的是太差勁了,怎麽就做不到永遠心平氣和,又有愛又有效,溫柔又堅定呢?
我想這可能不是我一個人的困惑,也是很多媽媽都有的困惑。
看到這個題目,就想來記錄一下,在「個性與共性」,「個體與集體」的選擇裏我與一妞的故事。
但是回答的結尾,我想說:
尊重不等於放縱
我可以尊重孩子的想法,但我也要教會她在集體裏的社交法則,所以我認為真正的尊重天性個性發展是在一定邊界範圍下的,這個邊界是來確保孩子不會被排擠孤立格格不入的,可以在未來的社交生活中不僅僅收獲我的尊重,而是收獲身邊大多數人的尊重。
而放任則是完全忽略這些外部規則,反而會讓孩子今後的日子非常難過,畢竟人是有社會內容的,這樣的做法忽略了孩子未來的社交需求,並不是真正的尊重。
成為新手父母,你一定會有很多困惑。想要盡快和寶寶一起過上輕松愉快的育兒生活,可以關註我的專欄:
希望以上可以幫到你!
看完兩件事:
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