教育的本質不是學習知識，而是訓練大腦學會思考、思辨。
這種能力的鍛煉不是為了考試，而為習得一種非常重要的思維方式—— 在眾說紛紜的聲音裏保持冷靜的思考，在平庸世俗的生活中保持獨立的靈魂，在紛繁雜亂中堅持自我，找到解決問題的方案，自己有能力掌控自己的生活。
很多國家都把「思辨能力」作為教育的重要目標之一。有數據顯示，以培養思辨能力為目標的孩子，到了大學階段，所展現出來的對於問題的多層次思考的能力，和去解決問題的能力會讓這種孩子在學業上和工作上都非常突出。
有了思辨能力，孩子才能夠從多角度地看待問題，對一個問題的思考也能入木三分。
以寫作文為例，有思辨能力的孩子，自然就不再是記流水賬、人雲亦雲、湊字數了，獨到的思考角度加上精彩的觀點，這種寫作水平的孩子，在語文學科上的優勢就會非常地明顯。
處於學齡期的孩子，抽象邏輯思維還處於萌芽狀態，此時正是鍛煉孩子判斷推理能力的最佳時期。
那麽，身為家長，應該如何幫助孩子培養思辨的能力呢？我們可以透過以下兩招幫助孩子打造思辨能力。
一、讓孩子讀一讀思辨領域的書籍
我們的孩子不是批次培養的工具人，大的教育環境我們沒能力去改變，但我們可以試著去改變小的家庭教育環境。
讓孩子多讀一些啟發思辨能力的書籍，就能幫助他們開啟思辨的世界。
批判性閱讀是一個主動探索的過程，孩子可以透過批判性閱讀來學會質疑、辨別和重構資訊。這不僅僅是為了攝取知識，更是為了培養他們獨立思考和分析的能力，讓他們能夠在資訊爆炸的時代中也能有效辨識出真偽和價值。
這是這段時間我正在和孩子一起看一套思辨能力培養書【思辨力養成系列：我的回答不一樣】，一套有4本。
以下是各分冊能力對照表。
每一冊書的文字都有拼音，內容好玩有趣非常貼合小孩子的年齡特征，即使幼稚園的小朋友也可以看著圖畫自己玩，一點都不費媽。
這套書能讓孩子在這幾方面收益：
1.提高孩子的聯想與想象能力
孩子的生活經驗狹窄，思維的特點是具體形象性。所以，幼兒掌握概念，判斷事物，必須從充分感知、獲得經驗、豐富表象入手。感知是認識的開端，脫離感知的語言講授，是不可能使幼兒形成概念的。
這套書裏有許多讓孩子動手操作的內容。
比如第一冊裏「有趣的手指畫」，鼓勵孩子把指紋印下來，創作出有趣的作品，來激發孩子的想象和聯想能力。
我家兩個小朋友這幾天真是腦洞大開，除了手指畫，路上見到什麽東西都會忍不住多看幾眼，天馬行空地編個小故事。
尤其是我家二寶，看了手指畫後，這幾天都在琢磨用手指畫創造神獸；幼稚園回家路上見到小動物就會跟我講它們有什麽特點，簡直成了一個小話嘮。
2.教孩子學會比較與分類
比較是區別事物異同的過程，是歸納分類的前提。比如讓孩子同時觀察比較牛和馬，說出它們的異同點，就是在幫助孩子正確地樹立牛和馬的概念。
這套書針對孩子年齡特征設定不少比較分類的內容，提高孩子的觀察能力的同時，讓孩子的專註力也得到了發展。
以前我家小朋友讀書經常出現多字漏字的情況，現在再讓孩子讀書，這方面的情況就好了許多。
3.讓孩子養成分析與推理的習慣
孩子的分析與推理能力真的是訓練出來的，有經驗的父母總會因勢利導地給孩子提出一些間題，讓他思考和回答。如果你沒有時間和精力都話，可以給孩子選擇這方面的書籍來讀。
【思辨力養成系列：我的回答不一樣】這套書裏就有很多小故事，在故事的後面會有一些能引起孩子深度思考的問題，孩子只有透過認真分析、推理才能夠解答出來。經常進行這方面的鍛煉，孩子的分析與推理就會越來越強。
4.此外，這套書還能教會孩子學會提問與反思、抽象與概括等等。
如果你想給孩子入手一套好的思辨能力書籍的話，可以考慮一下這本【思辨力養成系列：我的回答不一樣】。
二、能讓孩子提高思辨能力的紀錄片
1、【像烏鴉一樣思考】 豆瓣評分：9.2 集數：20 時長：10min
每集短短10分鐘，卻包括三個板塊。
第一個板塊是「學習在觀察中思考」。先觀察生活中的現象，比如用手指去碰觸杯子的影子，發現兩者影子會相互吸引。然後啟發思考：為什麽會這樣？
第二個板塊是「德德尼翁動畫」，透過三個小人的行為，展示假設、思考的過程。
第三個板塊「蒼井優的思考練習」，是主持人蒼井優帶領大家做小實驗，整體也按照「觀察、假設、實驗」的順次，教孩子學會自己去思考和判斷。
比如，兩只長短不一的蠟燭，罩上瓶子後哪根會先熄滅呢？
這部動畫不是直接講知識，而是啟發孩子去思考。教孩子結論總是簡單，教他們學會獲得知識的能力卻不容易。
2、TEXICO 集數：10 時長：10min
節目開頭提出，程式性思維包括五個元素：分解、組合、概括、抽象、模擬。
每一集也是10分鐘，分成4個部份，分別是：
- 模擬練習：結合具體的道具，引導孩子先在腦海中執行一遍，進行抽象思考；
2.分步小兵：以動畫的形式來講解步驟，以及如何更高效率地做事情，這也是編程的思考方式；
3.邏輯魔術：引導孩子透過觀察和思考，看穿魔術現象背後的規律。
4.這個地方也有程式：結合現實生活中的場景，告訴孩子程式化思維的具體運用。
以上2部紀錄片，共同特征是簡短有趣，10分鐘引發無數思考和聯想，幼稚園大班到小學生都能看得津津有味。
3、【像程式設計師一樣思考】 集數：10 時長：7min
【像程式設計師一樣思考】是一部科普動畫，以故事的形式講編程思維，在油管上十分受歡迎。編程有助於培養創造力，增強數學能力，近幾年兒童編程在國內也十分火爆。
故事的開始是一個女孩艾斯克，她從房間醒來後，遇到了三重意外：牢房、失憶和一個陌生生物海吉。海吉告訴她，他們要一起拯救世界，第一個任務就是逃出監獄。
出逃需要開鎖，這就需要用到編程思維：鑰匙孔內部是一個紅色撥盤，可以轉到數碼1~100的任意位置，牢房的鑰匙可以將撥盤轉到正確位置。鑰匙停在那裏時，鎖盤變綠，牢門開啟。
海吉能執行艾斯克的命令，但需要她發出具體的指令。這裏需要用到關鍵編程概念「迴圈」，艾斯克只用3句話就解決了這個問題……
節目共10集，每集都有一個任務，也需要用編程知識來解決問題。如果想培養孩子的編程興趣，可以重點關註這部。
4、【邏輯的樂趣】 豆瓣評分：7.7 時長：60min
【邏輯的樂趣】是英國BBC打造的紀錄片，電腦科學家Dave Cliff教授以輕松有趣的方式，帶領孩子們進入邏輯的世界。
紀錄片開始問了一個問題：「什麽是邏輯？」為了方便大家理解，Dave講了一個笑話：
三個邏輯學家走進一個酒館。招待員問：「你們仨都需要啤酒嗎？」
第一個人回答：「我不知道。」
第二個人回答：「我不知道。」
第三個邏輯學家回答道：「是的，我們都要啤酒。」
三個人的回答聽起來莫名其妙，然而這就是邏輯學家的思維。
Dave開始分析這件事：「你們仨都需要啤酒」的關鍵在於「仨都」，如果有一個人不想要，都可以明確說「不是都想要」。
第一個邏輯學家想要啤酒，他不知道另外兩個人是否要，所以只能回答「不知道」。第二個邏輯學家同樣不知道第三個人是否要，所以也是回答「不知道」。
第三個邏輯學家對此進行了邏輯推導，明白前兩個人都要啤酒，所以他就回答：「是的，我們都要啤酒」。
Dave因此引出了邏輯的概念：邏輯不是知識，不生產知識，它所做的是提供一套嚴謹的規則，用來組織和運用知識。
這部紀錄片整體都是以類似生動的故事，來講述邏輯的概念，以及合乎邏輯意味著什麽。
【邏輯的樂趣】非常燒腦，卻是邏輯學家看待世界的方式。紀錄片非常有趣，小學中高年級都可以看起來！
現在有不少網站推出了關於哲思啟蒙的小動畫，比如某國外知名網站就出了一套哲思小動畫，它的每一集都是一個小問題的探索，動畫從不同的角度去呈現問題，啟發孩子從不同的角度去思考問題，但是它又沒有給到具體的標準答案。
正因為沒有所謂的標準答案，在看完以後，家長要帶著孩子一起討論，碰撞彼此的觀點。
當然，這對家長看問題的能力也是一種不小的挑戰，家長站位要高，看問題才能看得更遠，這樣才能訓練孩子多維度地思考和看待問題。
我是兩個孩子的媽媽，中學語文老師兼班主任 @寶丫媽咪 。是園丁，也是媽媽；有悲喜，也有幹貨。每天分享一點育兒心得，願幫助每一位孩子順利成長。
