幼稚園或者更早的閱讀繪本，是為了讓孩子多一些親子陪伴時間，順便養成愛閱讀的習慣。
上小學再去看繪本，家長的目的性會更強一點，買一些自然科普或者書本內用得到的學科補充內容，讓孩子在課外時間也能學到一些知識。
不過，雖然每個階段閱讀的目的不同，但是我是會願意一直讓女兒繼續看繪本的，因為女兒經常看繪本的緣故，她懂得比同齡小朋友更多的知識，想象力和記憶力也很好。
這幾天看知乎，偶然看到一篇關於培養孩子跨學科思維的文章，看完深受感動。跨學科就意味著會打破學科壁壘，整合多學科領域的內容，螺旋式的上升孩子的思維能力。
這個從孩子小學一年級就可以培養，可以買一些科創類的書籍。如果家長願意，年齡小一點也是可以提前了解的。
比如我近期給女兒買的【科創少年來了】這套書籍，它是各領域專家審定推薦，理念就是給孩子講清楚從身邊到前沿，為未來人才賦能。
這套書籍共8冊，分別是【天文學家】、【數學家】、【能源工程師】、【機械工程師】、【木質工程師】、【地質工程師】、【物理工程師】、【化學工程師】。
每一冊都能滿足孩子的喜好，比如有的孩子喜歡各種機器人，那就讓孩子好好看看【機械工程師】，了解什麽是機械？輪軸是什麽？機械靠什麽驅動？以及未來的機械是什麽樣子的？
透過學習專業且有趣的知識，讓孩子的興趣愛好不止停留在表面。
就像是林誌穎的兒子KIMI，在參加【爸爸去哪兒】節目時，對於賽車各個部件，很多知識都很了解，讓我們這些觀眾聽了都贊嘆。
【機械工程師】的最後，有幾個讓孩子實際動手操作的幾個實驗，比如用杯子和夾子制作蹺蹺板，了解杠桿原理；用筷子穿過線軸，可以制作滾軸溜冰，了解從高空拉重物品的原理等等。
讓孩子學習知識的同事，也知道在日常生活中應該如何使用。這樣當孩子下一次遇到類似的問題，她就能舉一反三，有自己的新創意或者新發明了。
未來的機械工程師，說不定就是你家娃哦~
我們手臟了或者物品臟了，總是用水沖洗，但是你知道，水並不擅長讓物品變幹凈麽？
這雖然有點違背常識，但當我看過【化學工程師】後才知道，水根本不擅長將物品打濕，因為用水打濕手背，水是會形成一顆顆水滴，因為水有很強的表面張力。
拿想要洗幹凈手或者物品，只需要有洗滌劑就行了，因為洗滌劑會破壞水表面的張力。
你看生活中很簡單的洗手，都包含著化學知識，看完這本書你還知道理發師的染發原理，氣泡水中的氣泡是如何形成的，以及化肥、農藥、假肢等是利用的哪方面的知識。
所以。了解了學科的知識，再想辦法解決生活中遇到的問題，這就是能改善我們生活的創造力。
我女兒很喜歡【數學家】這本書，她沒事了就自己翻看裏面的圖片，因為字還不太認識。
上次翻到自然界中的形狀，我女兒看到蝴蝶，花瓣還說了一句，媽媽這些都是對稱的呢。
我很驚訝，因為我只是之前帶她做過邏輯思維題，將一些正方形或者圓形等進行對稱分割，現在我女兒竟然記住了對稱這個專業名詞，而且還懂得舉一反三，在下次遇到會用到。
所以呀，孩子提前學到的知識，說不定某一天她就會自然用到，很是神奇。
最後，人工智能時代，如何讓孩子變得不可替代？我想就是培養他們的跨學科思維，有自己獨到的見解。
【科創少年來了】就是這樣一套繪本，包含8個學科領域，153個科創主題，52個勵誌故事以及33個居家實驗，與少年同行，為少年種下科學夢。
獻給未來的創造者！
連結直達，需要的自取：
