潮新聞客戶端 顧宇坷
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黨的二十屆三中全會【決定】提出，健全常態化培訓特別是基本培訓機制，強化專業訓練和實踐鍛煉，全面提高幹部現代化建設能力。基本培訓是貫徹落實習近平總書記關於幹部教育培訓重要論述和黨中央關於幹部教育培訓決策部署的重要舉措，是實作全員培訓、全面覆蓋、全周期實施的關鍵之舉。黨校要充分發揮幹部教育培訓主渠道主陣地作用，從構建大教學體系入手，打好教學質素提升組合拳，紮實推進基本培訓落實落地。
一是改革牽引，拓展教學大格局。
習近平總書記指出，沒有全黨大學習，沒有幹部大培訓，就沒有事業大發展。黨校要深入貫徹落實習近平總書記關於黨校工作重要論述，必須從更高站位、全域視角謀劃黨校工作，以改革推動形成基本培訓新格局，開啟幹部教育培訓工作新局面。改革的核心在於立足教學主責主業，系統研究教學與科研、咨詢、宣傳等辯證關系，精準把握各要素的契合點，明晰融合路徑。浙江省委黨校2023年啟動「以教學為中心、推動教研咨宣育一體化」改革，並於今年推出2.0版，初步構建了「教學培訓、學術研究、決策咨詢、理論宣傳、學位教育」五位一體的大教學格局。這一改革註重全要素整合、全方位覆蓋與全領域貫通，其結構特性在理論與實踐兩方面都與基本培訓「全覆蓋」「完整性」「高質素」的內在要求高度契合。高質素落實基本培訓要求，必須進一步發揮改革的牽引作用，積極構建受益面更大、體系更全、覆蓋更廣、質素更高的大教學格局，為大規模培訓幹部、大振幅提升幹部素質提供有力支撐。
二是資源統籌，匯聚培訓大合力。
黨校是黨的寶貴家業，只能加強，不能削弱。黨校系統是以中央、省、市、縣等四級黨校為主體的幹部教育培訓系統。基本培訓是黨校系統最重要的、必須要完成的重大任務。開展基本培訓，要註重發揮黨校系統合力，以黨校一體化協同發展為重點，整合幹部教育培訓資源，整體提升黨校系統幹部培訓的質素和效能。從我省來看，要抓好全省黨校系統師資力量統籌，聯合浙江高校思政課教師等優質師資資源，完善領導幹部上講台制度，不斷拓寬黨校師資來源渠道。在教學資源建設上，要牢固樹立全省「一盤棋」理念，深入挖掘習近平總書記留給浙江的寶貴財富，以「循跡溯源」全省106個省級現場教學示範點為重點，持續開發一批能夠充分展示習近平新時代中國特色社會主義思想真理力量和實踐偉力的典型案例。深入推進黨的創新理論在浙江的溯源研究，最佳化科研成果轉化套用機制，將高質素研究成果及時融入主體班次教學，第一時間推動進課堂、進教材、進頭腦，進一步增強基本培訓教學內容的思想性和實踐性。
三是系統布局，構建課程大體系。
「課比天大」，課程建設是黨校堅持質素立校、全面提升辦學質素的基礎和重要抓手。【幹部教育培訓工作條例】明確：幹部教育培訓以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主題主線，以黨的理論教育、黨性教育和履職能力培訓為重點，註重知識培訓，全面提高幹部素質和能力。這為規範基本培訓內容提供了重要依據，也為建設基本培訓課程體系提供了根本遵循。要按照「總論+分論+特色」的基本框架，最佳化包括總論、1個理論體系、6大思想、1個觀、系列重要思想、系列重要論述和 N個特色課程在內的黨的創新理論課程體系，持續提升「大課」「硬課」供給水平。要完善理想信念、黨的宗旨、革命傳統、黨風廉政教育教學矩陣，把政績觀教育作為重要內容，不斷最佳化黨性教育核心課程體系。要針對基層幹部實際需求，打造「理論+實踐」「通識+專業」的開放式課程體系，引導幫助基層幹部提升現代化建設新能力，推動理論教育、黨性教育、履職能力培訓和知識培訓整體貫通。
四是平台創新，打造網絡大課堂。
當今時代，數碼技術的快速發展和廣泛套用，為幹部教育培訓提供了強勁創新動力。基本培訓要求更高水平的教學供給、更高效率的學習轉化和更加精準的供需匹配，這就需要我們主動順應時代發展潮流，牢牢把握數碼化發展機遇，加快推進數碼技術賦能幹部培訓。開展線上幹部教育培訓已經是被實踐證明了的完全可行的培訓方式。要線上下培訓主陣地的基礎上，積極拓展線上培訓新陣地，建好建優數碼化網絡授課平台，為大規模實施基本培訓打造「全天候」網絡課堂。從我省的實踐看，要充分發揮網絡學院全省貫通、數碼化系統全域覆蓋優勢，大力推廣線上線下融合培訓模式，使培訓更便捷、更高效，實作優質資源共享。要充分利用「浙裏好課」平台，積極運用「雲課堂」以及「主課堂+分課堂」「大分散+小集中」等靈活授課方式，推動優質資源向基層延伸。同時，線上培訓不等於分散培訓，也不能代替線下培訓。要透過線下開展集中學習、住校培訓，實作學員「三個轉變」，保持幹部教育培訓的莊嚴感、嚴肅性。
五是師資重塑，推動能力大提升。
為黨育才，是黨校的獨特價值所在，而培育過硬師資則是關乎全域的重要環節。黨校辦得好不好，基本培訓抓得實不實，關鍵看教學質素高不高，看有沒有一批名師大家。要著力構建完善的師資隊伍培育機制，推動教師隊伍「量」「質」雙提升，形成與基本培訓相適應的黨校師資體系。一方面，要持續加大青年教師引育力度，發揮「黨的創新理論青年博士宣講團」「教研中心」等人才培養「孵化器」作用，為青年教師成長提供平台、搭設「梯子」，鼓勵深度參與教學、科研、社會實踐，支持年輕人挑大梁、當主角。實施「名師工程」，加強教學一線骨幹教師和新入職教師培訓，推進「中青年骨幹教師培育計劃」，透過「教中研、研中教」和「幹部教、教幹部」的互動模式，梯次培養使用一批高素質教學人才。另一方面，要放眼更大格局，跳出黨校選好師資、跳出黨校用好師資，充實擴大黨的創新理論宣講師資團隊，著力打造講好黨的創新理論的人才培育高地。同時，要積極回應基層黨校訴求，建立黨校系統教學互動和師資共享常態化機制，支持基層黨校師資隊伍建設。
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