個論｜黨紀學習教育 「三常」破解「三不」問題

一、思想頭腦中常緊紀律意識「這根弦」，破解「不上心」

黨的生命力和戰鬥力的關鍵所在，莫過於紀律與規矩的嚴明。必須從根本上在頭腦中緊繃紀律意識這根弦，讓黨規黨紀內化於心、外化於行。

思想是行動的先導。黨員幹部必須深刻認識到黨規黨紀的重要性，不是可有可無的約束，而是黨性的體現、政治生命的保障。習近平總書記反復強調，加強紀律建設是全面從嚴治黨的治本之策。沒有嚴明的紀律，黨就無法成其為黨，就難以成就事業。廣大黨員幹部要透過集中學習和自主學習，不斷增強紀律意識和規矩意識，將黨規黨紀的要求牢記在心，踐行於行。

學習是最好的預防針。黨紀學習教育期間全黨範圍內開展廣泛的黨規黨紀宣傳教育活動，營造了濃厚的學習氛圍。各級黨組織要透過黨課、專題講座、研討交流等多種形式，增強黨員幹部對黨規黨紀的認識，使其真正理解黨規黨紀的重要性和嚴肅性。要利用現代資訊科技手段，如網絡平台、流動應用等，拓展學習渠道，提升學習效果，使每一名黨員幹部都能方便快捷地進行黨規黨紀學習。

監督是最有力的保障。要強化監督檢查，確保黨規黨紀學習教育的落實。透過定期檢查、隨機抽查等方式，及時發現黨員幹部在學習過程中存在的問題，並督促整改。要將黨規黨紀學習教育納入年度考核內容，確保學習教育取得實效。要將監督檢查結果作為黨員幹部考核的重要內容，對違反黨規黨紀的行為進行嚴肅處理，形成有力震懾。

透過加強思想教育、營造學習氛圍、強化監督檢查，常緊紀律意識「這根弦」，使廣大黨員幹部真正做到學紀、知紀、明紀、守紀，時刻保持高度的紀律意識，把遵規守紀刻印在心落實於行。

二、理論學習上常讀處分條例「這本書」，破解「不了解」

在推進中國式現代化的新征程上，部份黨員幹部對黨規黨紀的了解不夠深入，存在不了解的問題。要破解這一問題，要讓廣大黨員幹部常讀【中國共產黨紀律處分條例】，成為案頭卷、枕邊書，全面掌握黨規黨紀的具體內容和要求。

學習方法要創新，學習效果要提升。各級黨組織可以透過案例教學、專題研討、模擬法庭等多種形式，以增強學習的生動性和實效性。案例教學可以使黨員幹部在真實情境中理解和運用黨規黨紀，增強學習的針對性和實踐性。專題研討則提供了一個深入交流和互動的平台，深化對黨規黨紀的認識。模擬法庭透過情景再現和角色扮演，使黨員幹部在生動具體的法庭情境中直觀感受到黨規黨紀的威嚴和約束力。

學習成果要轉化，紀律落實要到位。黨員幹部不僅要在理論上掌握黨規黨紀的內容，更要在實踐中嚴格遵守和執行。同時，要將黨紀學習教育與日常工作緊密結合，使黨員幹部在實際工作中自覺運用黨規黨紀指導行為，確保黨規黨紀的權威性和嚴肅性得到真正體現。

透過系統學習、創新方式、學貫結合，常讀處分條例「這本書」，使廣大黨員幹部真正掌握黨規黨紀的精髓要義，深化對黨規黨紀的理解，確保每位黨員幹部始終保持清醒頭腦，嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。

三、日常踐行中常量高壓紀律「這把尺」，破解「不掌握」

紀律是管黨治黨的「戒尺」，也是黨員、幹部約束自身行為的標準和遵循。黨規黨紀的學習教育，最終目的是要在實踐中不斷增強黨員幹部的政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力。然而，部份黨員幹部在實際工作中對黨規黨紀的掌握還不夠精準，存在不掌握的問題。要破解這一問題，要讓黨員幹部在實際工作中常量高壓紀律「這把尺」，確保黨規黨紀的要求得到貫徹落實。

黨員幹部要以黨章為根本遵循，以黨規黨紀為準繩，對照紀律標準，認真檢視自身的言行。透過對照檢查，找出自身存在的問題和不足，並及時加以整改。要在日常工作中自覺運用黨規黨紀指導行為，確保在任何情況下都不觸碰紀律底線。

要註重對典型案例的宣傳和教育，透過對反面典型的剖析，使廣大黨員幹部更加深刻地認識到違反黨規黨紀的嚴重後果，從而在思想上和行動上更加自覺地遵守紀律。要透過正面典型的示範引領，激勵廣大黨員幹部爭做遵規守紀的模範，不斷提高自身的紀律意識和行為規範。

在實際工作中，黨員幹部要善於運用黨規黨紀指導工作和生活，切實將黨規黨紀的要求貫徹到具體的行動。透過對照黨規黨紀的要求，不斷規範自己的言行，確保在任何情況下都不觸碰紀律底線。要在日常工作中堅持以高壓紀律為尺，時刻校準自己的行為軌跡，使其始終與黨規黨紀保持高度一致。只有做到理論與實踐相結合，才能真正掌握黨規黨紀的精髓要義，從而在實際工作中做到自覺遵規守紀，切實把黨紀學習教育成果轉化為高質素發展的生動實踐。

透過對照檢查、強化監督、典型引領，常量高壓紀律「這把尺」，使廣大黨員幹部時刻掌握自律標準和明晰行為底線，確保黨規黨紀的要求在實際工作中得到貫徹落實，增強黨組織的凝聚力和戰鬥力。

（文 | 楊旭鵬，作者單位：中共佛山市委黨校黨史黨建教研部）