根據紀律學習教育工作安排，本人對照「學紀、知紀、明紀、守紀」四個方面進行檢視剖析，具體情況匯報如下。
一、存在問題
（一）學紀方面
1.在學深悟透上有差距。 學習上存在「蜻蜓點水」現象，淺嘗輒止缺乏深入思考。對於新修訂【條例】增加與刪減的內容、以及為何會有如此改變等問題，沒有深入研究。對紀律掌握不深不透，對紀律建設新要求不熟悉，對於「六大紀律」， 只是在條款字面上進行淺顯理解，沒有真正領會內涵、沒有真正牢記規定和適用範圍。
2.學用結合不夠緊密。在學習新修訂【條例】過程中，沒有做到結合工作、帶著問題學習，深入鉆研的少，沒有真正領悟D的紀律的實質和內在要求。
（二）知紀方面
對紀律條款細則了解不透。工作中存在經驗主義、主觀主義，存在機械照章辦事的情況；工作中害怕失誤、害怕冒險，不敢面對矛盾沖突、不敢果斷決策。這些問題的存在，表面上是看是工作中顧慮多、創新意識不足，但實質上是對紀律條款細則不上心、不熟知。
（三）明紀方面
明紀意識不夠強。 在開展難度系數大的工作時，存在畏難情緒，不敢啃「硬骨頭」，體現出自己沒有時刻牢記自己的D員身份和職責使命，沒有嚴格按照D的紀律標準要求自己，D員先鋒模範作用發揮不夠。對紀律規矩具體是什麽、該做什麽、不該做什麽，能做什麽、不能做什麽，缺乏系統的認識和了解，紀律意識不夠強。
（四）守紀方面
自我約束不夠嚴格。對紀律的嚴肅性認識不足，有時候會認為在小事小節上不必太過計較，對輕微違規行為產生「同情心」，認為只要在重大原則上嚴格遵規守紀就行了，放松了對自己的要求。比如，在參加一些會議時，認為會議不是很重要就不專心聽，有時在處理一些緊急工作時，因情況緊急就沒嚴格按章辦事，其實這很可能會引發工作失誤等更嚴重問題的出現。
二、原因分析
一是思想上重視不夠。 潛意識覺得只要不犯大錯就沒大問題，沒有意識到D紀是黨員行為的基本準則，任何違規行為都可能對黨的事業和形象造成損害。
二是學習上不夠主動。缺乏持之以恒的毅力，沒有將學習作為一個硬性指標，沒有真正做到學紀、守紀、用紀系統化、常態化，缺乏內在的主動性和自覺性。
三是攻堅克難精氣神不足。對工作中出現的新情況、新問題研究不深，缺乏破解難題的舉措，隨著工作年限和閱歷的增長，滋生了安於現狀的思想，導致在開展工作時存在求穩怕亂的心理，滿足於完成任務、不出問題。
三、整改措施
一、進一步加強理論學習。 加強個人自學，弘揚優良學風，著力提高「善學」的本領，不斷提高學以致用能力，將所學知識與實際工作相結合。真正學出使命擔當、學出方法本領，不斷適應新形勢、新任務、新要求。
二、進一步增強擔當意識。 面對困難和挑戰，敢於迎難而上，積極尋求解決問題的辦法。在工作中，主動承擔急難險重任務，以實際行動發揮共產D員先鋒模範作用。
三、進一步提升紀律意識。 時刻保持對D紀D規的敬畏之心，將遵守紀律作為一種自覺行為。定期進行自我反省、全方位審視，發現問題立即改正，時刻繃緊紀律之弦。
