首先說，看懂別人的邏輯和產出自己的邏輯是不一樣的大腦過程。邏輯分析能力固然重要，學會表達自己的觀點，把復雜的東西講清楚、講簡單、甚至講得有意思也是相當高深的學問。
有鑒於此，便現在開篇提出本文綱要：
日常寫作（非藝術類寫作）要點：
1. 簡單
2. 明了
3. 簡單明了
為什麽一定要簡單明了？
從心理語言學上講，語句從大腦中產生的過程是這樣的：
1. 有一個想法（一些概念）
2. 形成一個表達想法的邏輯（想法中的主動被動、肯定否定，即概念元素之間的關系）
3. 選擇句式
4. 填合適的詞
5. 如果你是說出來的話，就是確定發音，如果你是寫字的話，就是確定字形或拼寫
大部份寫東西寫得不太好的人，問題都出在前兩步，尤其是第二步。這兩步簡要說，就是 「想好了再說」 。你要知道自己想說什麽。有很多人在說話和寫東西前，自己的邏輯還沒理清，你能指望他說出來的東西有邏輯嗎？如果把這篇文章看成是一個表達過程，那麽我在下筆寫作之前，首先需要想好我要表達的想法是什麽，我很清楚我現在想要表達的是「 寫東西要簡單明了 」，想清楚了之後，才開始動筆，找論據，想文章結構。如果你只是有一些雜七雜八的碎碎念，他們無法構成一個清晰明確的想法，那麽你自然無法寫成一篇有明確主題、邏輯清晰的文章。
其次，句式的問題。常常有英文老師說，中文差的人，一般英語也不好，這是有道理的。中文英文在前兩步的「想法形成」是共通的，而在第三部選擇句式時，中文、英文或其他語言，也都考驗著一個相同的能力，也是表達邏輯能力中最重要的環節—— 選擇一個高效的表達句式 。我們母語中文的人在說中文時可能沒有感受，但在學英語的時候，就會有一個流毒甚深的觀點——寫東西句式復雜才體現寫作水平。大錯特錯！寫東西的目的是什麽？讓別人看明白。怎樣才能讓別人看明白？簡單明了。你在寫中文的時候，也只有湊字數和糊弄人的時候才會繞圈子寫東西，不是嘛？這麽簡單的道理大家都懂，可一寫起來就開始想著「我要加分、我要秀語法、我要看起來牛逼」，結果你往往硬加上去的東西，都是生硬、不連貫、脫離了原來句子的本意的。
我並不是說，只能用簡單句，必須惜字如金、言簡意賅。所謂「簡單明了」，其實是說， 在表達完整意義的同時，盡量簡潔 。句式都是為表達想法服務的，所以，如果你要表達的想法很復雜，就可以考慮用復雜句式，因為這會讓你的邏輯層次清晰，關系明確，比如 只要-就、因為-所以、雖然-但是等等。但是，如果你想表達的想法簡單，你根本沒必要把它變復雜，甚至很多復雜的想法也可以提煉一下，讓他們變得簡單。這樣，你的想法顯而易見，你的重點突出，別人就很好理解。如果我不說「寫東西要簡單明了」，而是說「雖然語言優美是一種藝術，但是簡單明了同樣也是一種藝術」，是不是就顯得很羅嗦，沒重點？
那麽，鍛煉表達邏輯能力的方式是什麽？
最簡單的方法是，復述。 你從別的地方看到一個東西，比如教科書上的一個知識點、別人的故事、一個精彩的討論，你看明白了，好，你就講給別人聽，看看能不能把別人也講明白。這個過程考驗到的能力有很多，比如提煉重點、排列觀點的順序、分清邏輯的層次、記憶力等等（足夠大的記憶空間和知識儲備對於表達也很重要，這意味著你可以在短時間內調集足夠多的概念元素，幫你選擇一種高效精確的表達）。復述別人成型、完整、有道理的論述，比自己瞎琢磨說什麽要高效得多。學生們可以嘗試給別人講題，一般講題講得好的，寫東西不會差。另外，經驗老道的教師，一般都是能把復雜知識點講簡單的老師，道理也相似。同時，鍛煉復述會不可避免地要求你多讀書，知識的增加也可以豐富談吐。
更進階的鍛煉方式，個人認為是轉譯。在復述的時候，因為是同一種語言（雖然我沒明說），所以可以套用別人相似的句法和結構，但在轉譯別的語言時，句法和結構就不能套用了。一旦套用，會顯得很生硬，很不流暢。 也就是說，用不同語言復述，你就必須從語句生成的第三步開始，自己用邏輯能力來挑選一個高效的表達句式，這比之前同語言的復述，更加考驗邏輯能力 。如果能熟練地將你從外語中讀到的東西轉換成中文，甚至能把中文流暢地轉譯成外文，這不僅說明，你兩種語言的運用能力已經很不錯了，更說明，你整體語言邏輯的執行已經非常流暢了。
我個人就經常透過轉譯鍛煉，平時總要把看英文看來的東西講給中國同學聽，後來又講給各位知友聽，在這個過程中，我確確實實感受到，我的語言邏輯獲得了很大提升，連英文寫作水平也一年比一年好。我寫的大部份知乎答案，其來源都是英文（我從來沒在中文的環境下學過心理學），能讓知友們看懂，並且獲得知友們的支持（感謝大家~），說明這種寫作原則是有效的，經得起考驗的。
