如何發現一個人的天賦？

我是一名個人成長教練，是美國蓋洛普咨詢公司全球認證優勢教練，長期為來訪者提供教練輔導服務 ，系統接受過 MBTI、九型人格、DISC，以及職業生涯技術 等多方面的系統訓練，並獲得了相關權威機構的認證。

如何發現一個人的天賦？ 這是教練輔導中來訪者們經常咨詢的一個高頻話題。

我看了知乎問題下面的一些回答，有的在談努力，有的再講人格特質，有的在推薦測評工具，坦誠來講，這些回答確有許多很多可圈可點的地方，但都不完整，都屬於 橫看成嶺側成峰式視角性的見地 ，缺乏一定的 系統性 。

我結合自身職業經驗以及之前一些朋友的回答，從源頭上為大家做一些系統性梳理和補充，希望能夠更好地幫助大家 認識天賦、發現天賦、發展天賦 。

一、概念認知的重要性-長反應鏈條

關於天賦，我要從源頭講起，即這個 概念定義與認知 ，我相信很多人都會覺得這樣很枯燥，典型的理工男做法， 講個感人肺腑的故事多好，在故事中引出個人見地不是更高明嗎？

我在知乎回答問題不是為了顯示出自己有多智慧，或有多高明，倘若自己真的有一二分智慧與高明，也是造物者賜予我的，是被賞賜的，與我無關，不值得炫耀。

我之所以要從概念部份講起，是因為大多數人想要了解天賦的目的在於想要套用天賦、發展天賦，進而收獲 成功與幸福 。

成功與幸福是結果，或者說是某種境遇，這裏面涉及到一個長反應鏈條，即我們是何以至此的。

你當下過的好與不好，有無發現自己的天賦，有無透過自己的天賦使自己的生活發生改變，本質上都在遵循這樣一個鏈條： 認知——決策——行動——境遇。

我們對事物的認知，會決定我們如何進行決策，而我們的決策又會決定我們如何進行行動，而我們的一系列行動都會產生影響，疊加在一起成為你當下的境遇。

佛教裏面講相由心造，境由心生，說的就是這個長反應鏈條。

這個長反應鏈條的源頭是什麽？ 認知。

我舉一個通俗的例子來講一講對事物和概念認知的重要性。

在野外你看到一只老虎臥在地上酣睡 （事物） ，但在你的認知體系裏沒有老虎這個概念，你認為它是一只大貓 （認知） ，而且看起來毛茸茸、傻乎乎的非常可愛，於是你決定走過去撫摸它，順便捏一捏它那肥嘟嘟的大臉蛋 （決策） ，結果自然可想而知，你葬身虎口，一命嗚呼 （境遇） 。

講到這裏，想必大家能夠理解我在文章開頭談到的 「橫看成嶺側成峰式」 對事物片面性的見地，以及對事物進行 「系統性」 認知與梳理的必要性了：

當我們對某個概念認知有偏頗或只是從某一個視角盲人摸象般的來認識這一概念的話，是不可能基於這一概念的理解產生好的結局和結果的（即發現天賦、發展天賦、收獲成功）。

二、何為天賦？

何為天賦？其實「天賦」這一概念的定義並不難理解，僅從字面中我們就能窺知一二。

「天賦」，顧名思義，是造物者在先天賦予我們的某些特質。

我舉一些例子來說明：

有的人天生耐性比較強，擅長長跑；有的人天生爆發力比較強，適合短跑。有的人天生手大腳大，彈跳臂展突出，適合打籃球；有的人天生肌肉發達，身材渾厚適合打棒球。

這還只是外在身體層面，讓我們再來看看內在心理層面：

有人天生是內傾向型（大家經常說的內向型），每每身心疲勞的時候，通常喜歡以一個人獨處、思考的方式（閱讀、煲劇），來獲取能量和進行能量上恢復。

有人天生是外傾向型（大家經常說的外向型），當他們工作一天身心疲勞的時候，他們更喜歡透過與他人社交及溝通的方式（逛街、K歌），來讓自己恢復精神和能量。

有的人天生喜歡憧憬未來，想象力豐富，每每想到未來都會覺得心潮澎湃，反而對身邊發生了什麽事情、自己今天應該穿什麽、吃什麽不是很在意，他們喜歡為自己定下種種目標，並由目標牽引著自己前進，這會讓他們覺得充實和踏實。

有的人天生喜歡聚焦現在，活在當下，一日三時，穿衣吃飯都力求精致，愛美食、喜穿搭，對周邊事物觀察力強，熱衷於娛樂和八卦，對明天、未來卻覺得虛無縹緲，不如活在當下好好吃瓜。

這些都是造物者賦予人的不同特質類別，同時我們要明確，再怎麽漂亮的蘋果也變不成梨，所謂天賦，是先天造物者賦予的特質，具有一定穩定性，通常不以後天的客觀環境和人的主觀努力而改變。

後天的環境和個人努力通常只能改變其「型」，不能改變其「魂」 ，就像一個內傾向的人因為環境需求可以在很多場合偽裝成外傾向的樣式，但其能量會消耗很快，不久就會覺得心累。

三、天賦與才幹

看了上文對於「天賦」這一概念的定義，相信不少朋友會有這樣的疑問：

「你在上面談到的「天賦」和我說的「天賦」不一樣啊~」

「如何發現一個人的天賦？」 想要發現或找到一個事物，我們首先要明白這個事物到底是什麽， 例如我們想要找一只牛蛙，結果卻因為不知道牛蛙的樣子，錯把蟾蜍當做了牛蛙，那就無功而返了。

我在教練輔導中遇到很多有天賦探索需求的來訪者，他們大多都問過我這樣的問題：

老師，您覺得我有天賦嗎？我的天賦是什麽？

剛剛在上文中我們已經講過天賦的定義了，即造物者在先天賦予我們的某些 特質 。

當一個人問你「您覺得我有天賦嗎？」，其實他問的並不是天賦，因為 每個人一降生，不管是身體層面，還是心理層面，造物者都賦予了不同之特質，因而我們每個人無論內在還是外在看起來都不一樣。

在這裏的「天賦」實際上指的是「才幹」 。

一下子接觸這麽多概念，相信你可能此時有點暈，沒關系，我們一起看一個很有啟發性的故事， 透過這個故事你會明白才幹到底是什麽，以及如何才能更好地發現我們的才幹。

四、一個有啟發性的故事

20世紀中葉，有一位博士，他觀察到了一種社會現象，並提出了一個大膽的想法：

「如今整個社會都在強調成功的特質論，似乎成功人士只能有一種固定式的特質（例如外向、健談、喜交際等等），真的是這樣嗎？倘若不是這樣話，那真實情況是怎樣的呢？」

於是這位博士就基於這樣的一個想法和課題，開始了幾十年的研究，他著重調研了社會上那些過的幸福的人、過的成功的人身上所擁有的特質，並將它們加以對比、提煉、總結和概括。

最終他發現，成功人士並沒有什麽固定的標準化特質，甚至每個成功人士的特質都不盡相同。

同時他發現盡管人身上有無數種特質，但與收獲成功、幸福高度掛鉤的特質卻被可高度歸納總結為34種。

這34種特質更傾向於內部心理活動範疇，我們每個人身上都有這34種特質， 區別點在於不同的人對這34種特質的使用傾向性不同，不同的使用傾向性造就了人與人之間不同的思維方式、感受和行為表現。

在這裏我要對 使用傾向性 再做一些解釋：

人與人之間的特質差異主要體現在對特質的使用傾向性上，就像有人喜歡用左手拿筷子，有人喜歡用右手拿筷子一樣，在特質的使用上也是一樣，這34中特質，其實你我每個人身上存在，只是使用的傾向性不同而已，例如有人更習慣優先使用A、B、C、D……，而有人則更習慣使用B、C、A、G……。

這34種特質可分為建立關系、戰略思維、執行、影響力等四大板塊，基於這四大板塊的分析我們可以了解一個人獨特的思維方式、感受和行為模式。

同時這34項特質的排列組合數是 33000000 (三千三百萬），也就是說與你有相同特質且排列相同的人的概率是3300萬分之一。

這註定每一個人都是獨特的，所以從這個角度來講， 成功並不可復制，每一個人只有認識自己，結合個人目標，並以適應自己特質的方式去工作、去生活，才有可能獲得真正意義上的成功和幸福 。

另外值得一提的是，這34項特質，因與成功、幸福高度掛鉤，在蓋洛普中被稱為34項才幹主題，即才幹：

而這位博士，即優勢領域大名鼎鼎的 克里夫頓博士（Donald O. Clifton） ，他因在人類優勢探索領域所做出的卓越貢獻，於2002年被美國心理協會表彰為「優勢心理學之父」。

五、如何發現一個人的天賦（才幹）？

看過上面的故事，相信很多朋友已經明白了天賦與才幹之間的關系：

天賦與才幹之間是母子包含關系，天賦指的是造物者先天賦予我們的特質，而才幹指的是其中與成功、幸福高度掛鉤的特質。

那麽如何發現一個人的天賦呢？我看有回答中提到了兩種工具，一種是MBTI，一種是蓋洛普的克里夫頓優勢測評，在這裏我詳細講一下 這兩種工具的側重點，以及如何正確使用工具。

MBTI（Myers-Briggs Type Indicator）這個工具本身更偏向於大天賦範疇，即對一個人自身特質的了解，它所測評出來的一個人在某些方面的特質， 包括感覺 S — 直覺 N ，判斷事物：思考 T — 情感 F ，生活態度：判斷 J — 知覺 P ，其中兩兩組合，形成了16種人格類別 。

如果你想要更好地了解自己和他人，進而可以更好地與自己相處，與他人相處，接納自己，包容他人，那麽MBTI是一個非常好的工具 ，透過對MBTI的了解和套用，你會發現人與人真的大不相同，同時你會掌握與各個類別人格相處的方法和要點（我在知乎上寫過一系列關於MBTI的文章，感興趣的讀者可以閱讀）。

但如果你的目標是想要發掘和了解自身有哪些才幹，並且進一步發展自身才幹，那麽MBTI並不是一個很好的工具。

大家請記住我下面關於工具使用的這段論述，非常重要，尤其是對熱衷於各種測評工具的讀者來說而言：

測評工具是個好東西，但就如其名字而言「測評工具」，它是工具、是手段，但不是目的。

市面上有非常多的測評工具，MBTI、九型人格、DISC、大五人格等等，我發現很多人都對測評工具很著迷，喜歡彼此PK，互相DISS：

「這個準，那個不準，這個好，那個不好……」

這種執迷於工具間的PK和DISS是毫無意義的，想一想， 錘子和扳手哪個工具比較好呢？

它們的優劣，不取決於工具本身，而取決於你的目的和意圖，如果你要釘釘子，當然是選擇錘子， 哪怕是一把銹跡斑斑的鐵錘子，也比閃閃放光的金扳手要實用很多。

對於測評工具的選擇，也是同樣道理，如果你的目的是更多的認識自己，那我建議以開放化的眼光了解及使用多種測評工具，因為人是非常復雜的，不同測評工具只是觀察了人的不同角度，不存在哪一種測評工具可以把人的特質窮盡。

同樣的，如果你的目的是發現及了解自身有哪些才幹，那麽 我推薦你使用蓋洛普的克里夫頓優勢辨識器進行測評（Clifton Strengthsfinder ），這個工具是以才幹的認知和發掘為目的進行設計的，是認知自身才幹方面非常不錯的 指南針 。

六、不要吃生薯仔

請註意我在上文最後部份的用詞：「 指南針 」。

無論是哪種測評工具，測出來的結果並不等於你的實際特質，而只是像指南針一樣，具有一定的方向指導性作用， 你的實際特質需要你個人或在專業教練的陪伴下，結合測評結果和你過往的生活經歷及目標來進一步澄清和探索。

這個原則不光適用於蓋洛普，幾乎適用於任何測評工具之測評結果的套用。

之所以要特別強調這點， 是因為我在教練輔導過程中經常發現有來訪者吃生薯仔的現象（對測評結果不加思考就直接食用）：

測了個霍蘭德就準備根據推薦的興趣列表來換工作，接觸MBTI沒幾天就斷言自己不適合從事XX行業，看了本九型人格的書籍就以為找到了人生方向，開始根據九型理論在自己的職業設計上動刀動槍……

人是極其復雜的生物體 ，不信你可以仔細對著鏡子看看自己的外表皮膚、骨骼結構、布滿全身的毛細血管，你會不由得感慨：「造物者實在是太偉大了！」，這還這是外部身體部份，人的內部心理部份則更加復雜。 如此精密復雜生物的決策和選擇，怎麽可能是一個由人發明出來的測評工具所能直接告知和決定的呢？

對於測評工具的選用，首先要從個人目的出發，你的目的是什麽，那麽就選用什麽類別的測評工具，每種工具都有其套用場景性，沒有一種工具是萬能的。

其次，測評工具所測評出來的結果，要結合自身目標和獨特的成長履歷進行分析，選定相關策略，並在意願（意願卡點）、能力（能力卡點）、資源（資源卡點）三個方面有效進行盤點後才能夠食用。

七、目標是天賦（才幹）的生命

蓋洛普這一才幹測評工具也是一樣，相較其他測評工具而言，蓋洛普官網為測評者提供了非常詳細的分析報告，但這還不足夠，天賦（才幹）的發現和發展一定要結合 個人的目標 才有意義。

熟悉我的來訪者都知道， 我在做教練輔導時有一個特點：從來不會一上來就給別人分析解讀測評報告，而是先與來訪者一同分析梳理他的目標到底是什麽，目標是否清晰明確，目標是否可被管控與衡量。

如果一個人連自身目標都不清晰，完全不知道自己想要去哪裏，那麽無論這個人對自身才幹了解與否都是沒有意義的，因為才幹也是工具，是幫助一個人更好達成目標的工具。

我經常和來訪者舉這個例子，老鷹、獵犬、地鼠，三種動物，如果都奔著同一個目標前進，那麽老鷹通常是飛過去的，因為飛翔使它的才幹，老鷹生來就會飛；獵犬是跑過去的，因為奔跑是獵犬的才幹，獵犬生來就會跑；地鼠呢，則是從地下打洞過去的，因為打洞是地鼠的才幹，地鼠生來就會打洞。

但如果老鷹、獵犬、地鼠都不知道自己要去哪裏，那麽它們飛翔、奔跑、打洞的才幹就對它們都毫無意義， 只有當一個人有了清晰明確地目標時，他的才幹才會有生命，才能真正被高效發掘和利用。

開鎖的鑰匙通常不在鎖上，所以發現自身天賦（才幹）最重要的一點並不是關於天賦，而是關於目標，當一個人的個人目標清晰且明確之後，我們其才幹探索才有意義和價值，否則一個壓根就不知道自己要去哪裏的人，即便透過一番探索之後，發現自家車居里停著無數超跑，可這又有什麽意義呢？

八、發現天賦（才幹）是最容易的事

曾經有這樣一句話在網上很熱門：「任何不以結婚為目的談戀愛都是耍流氓」，在這裏我也補一句：

任何不以達成目標為目的的天賦探索都是脫褲子放屁——吃飽了撐的 。

既然是吃飽了撐的，娛樂為主，那麽其實沒有必要用蓋洛普這樣專業性的工具，隨便去個什麽寺廟，隨便找個什麽和尚道士，花個五塊十塊問問他你有什麽天賦，就可以了……

不過如果你確實是嚴肅的個人天賦探索者，確實是以達成目標為導向在進行天賦探索，那麽你需要明白一件事情：

發現個人天賦（才幹）是個人天賦探索之路的起點，也是其中最容易的事情。

因為透過蓋洛普的克里夫頓優勢測評就可以幫助你發現你有哪些才幹，透過蓋洛普官網上生成的報告，你可以清晰地看到你的34項才幹排序，哪些是你的核心才幹（套用較多的才幹），哪些是你的弱勢才幹（套用較少的才幹）。

但即便知道了自己有哪些天賦（才幹）又怎麽樣呢？這對於 以達成個人目標為導向的天賦探索之路 而言是遠遠不足夠的，我在教練輔導過程中經常遇到這樣 「腰纏萬貫的乞丐」：

他們自身擁有某項才幹，卻一直不覺得這是才幹，甚至很苦惱，覺得這項才幹太糟糕了，他們羨慕別人的才幹，想要把自己的撇去，就像獵犬羨慕鷹會飛翔，卻討厭自己只會奔跑一樣。

這樣的人即便透過蓋洛普了解了自身有哪些才幹，也只是徒增煩惱， 這才是天賦探索之路上最大的障礙及我們需要解決的問題：不接納自己的才幹。

我在教練輔導過程中有60%-70%的時間都是在幫助來訪者接納自身才幹，事實證明，當一個人能夠充分接納自身才幹之後，你會發現這個人的整體精神狀態和感覺都不一樣了，道路的目標清晰了，道路上的淤阻祛除了，個人天賦（才幹）的潛能才能被真正的發揮出來。

九、天賦（才幹）發展四部曲

不知不覺已經寫了幾千字了，在上文中我詳細講解了天賦的相關定義，以及天賦探索過程中的一些註意事項，在最後的部份我在 宏觀層面 為大家做一些分享和梳理， 如果大家對天賦探索和個人成長感興趣可以關註我的個人公眾號【宋躍的世界】，裏面有非常多的幹貨文章。

一個人如果想要有效地進行個人天賦探索及發展，那麽 一個關鍵點，四大步驟（四部曲） 至關重要。

這一大關鍵點就是文中反復強調的， 清晰的個人目標，天賦（才幹）只是工具，只有基於清晰的個人目標才有意義。

而這四大步驟（四部曲）則分別是： 發現才幹、接納才幹、了解才幹以及套用才幹。

發現才幹是個人才幹探索之路上最為簡單的事情，只要選用合適的工具就可以了，例如蓋洛普優勢辨識器；而接納才幹則較為困難，不少人之所以無法有效發展自身才幹來達成目標，其核心原因在於其內心對自身才幹的不接納。

如果條件允許的話，我還是建議大家可以請一位專業的教練來幫助大家來進行天賦探索及發展， 教練的價值在於其相關專業工具的套用能力、大量個案中所積累的經驗，以及更為重要的抽離性第三視角。

當局者迷，旁觀者清，抽離性的第三視角可以更好地幫助我們發現自身卡點，並透過專業能力和個案經驗來排除遇阻。

四部曲中的後兩者：了解才幹和套用才幹，我在這裏要著重解釋一下。

這裏的「了解才幹」指的並不是了解單一才幹的定義及解釋，而是才幹與才幹之間的相互作用及影響，一個人身體中的各項才幹並不是單獨存在的，它們之間是會相互作用和影響的，從而呈現出一個人整體性的思維方式、感受和行為。

在上文中我們有專門提到過，蓋洛普34項才幹的排列組合是33000000（三千三百萬），這意味著每個人都是一個獨立的個體，這就需要我們跳出較為共性的測評報告建議，結合來訪者獨特的成長履歷，來對其才幹之間的關聯和聯系進行整體性分析。

分析是過程，不是目的，才幹分析的最終目的是套用 ，既幫助我們更好地達成我們現階段的相關目標，所以我們四部曲的最後一部曲是「套用才幹」。

也就是說我們要用我們的目標出發，結合我們的才幹，找到一條達成目標的最優路徑，這樣說起來可能比較抽象，我為大家展示一下我和在教練輔導過程中和來訪者共同繪制的 才幹動因圖 。

其實人的一生就是一個「憧憬未來——制定目標——尋求方法——達成目標」反復迴圈的過程 ，透過這張「才幹動因圖」我們可以看到，這位來訪者的才幹主題在他的工作和生活中是如何進行作用及影響的：

透過這樣的方式我們就可以找到一條基於來訪者獨特才幹的、高效達成目標的最優之路，這才是天賦探索的真正價值和意義：

你永遠無法成為任何你想成為的人，但你可以成為一個更優秀的自己。

像本山大叔學習，插播一條廣告，

歡迎關註！

我的公號『宋躍的世界』（ID：songyuedsj）

PS：個人成長及職業規劃類教練輔導 也請在公眾號中預約。