7.30更新：
評論每一條我都看了，大概有20%的人具備深度的思考學習能力，符合我之前做教育倫理的數據，也符合2/8定律，如果這20%還是在大學讀書的學生，那麽未來可期。
1. 能提出這個問題的大學生，已經開始思考問題，他們為何現在開始思考這個問題？很簡單，因為之前國家給他們設定的道路已經走不通了， 窮則思變，人這種動物在遇到困難之前都不會停下來思考，只有遇到困難，他們才會開始想，為什麽會這樣？
我們的教育體系都是為了國家大戰略而設定好的，你們的意識形態也是被設計出來的，之前國家的戰略是建設工業化強國， 所以教育體系服務於這個目標 。為了更快生產出對於某個專業足夠專精的工業化人才，一畢業就可以投入工業化生產，而且批次生產，吃苦耐勞極其便宜，這就是我們國家的工業產值如此迅猛的重要原因。我下文說過陰陽相生相克，大部份腦子轉不過來，認為陰就是不好的，例如，這種教育模式，一些專家學者只會批評有問題，豈不見特朗普想搞產業回流，但美國這種專業人才既沒有我們國家的技術能力，又不夠吃苦耐勞，反而導致特朗普的產業回流計劃失敗。這就是陰生陽的例子，你覺得批次生產大學生就是個工具，這種模式大大的壞， 但正因為中國技術工程師還有很多領域的初級研究人員專業技能強，便宜好用，反而成為中國巨大優勢。
你們去調研一下我們國家的各個領域的研究機構，初級研究院薪水比國外便宜得多，但這種你認為不好的東西恰恰是中國的科研優勢。所以你在覺得現在大學就業困難，這個社會惡心的時候，腦子就沒有一點點思考，現在整個國家甚至國際形式已經變了，以後的工作崗位甚至會越來越少。同樣的陰陽相生之道，以後工作崗位越來越少是不是就是社會越來越壞？不一定， 任何朝代、國家、地區都逃不過陰陽之道，有好的一面就有壞的一面。
2. 這只是深度學習的第一層，隨著你從陰陽兩個方面，從社會的各個角度深入研究各種問題，你的腦子會越來越明晰，在這個陰陽交替的過程中，你會先經歷陰陽相克的痛苦。很簡單你從小到出入社會經歷的都是極陽的東西，體會人間的美好，教科書上教你的也是正面的內容，另一半陰的東西你根本接觸不到， 為的就是讓你有一個相對美好的童年 ，否則你肯有可能人格不全，產生智障問題，甚至反社會反人類，出現變態。出來社會，才是接觸陰的世界，從陰的規律中吸取能量的大好時機。然而大部份人如同布偶貓一樣，被閹割了機體以及腦部能力，沒辦法思考，本來外部世界就是美麗又醜陋並存，而布偶貓一到了野外就會馬上呆掉，正如部份大學生一畢業就out掉了，因為那個高速增長的時代已經不再，而社會矛盾隨著社會執行必定越來越多，他們又如布偶貓一樣，人生的價值只在於吃喝玩交配，沒有形成自己獨立的人生意識形態，你讓他們怎麽活呀。苦也！
3. 問這個問題的人不光會問出這樣的問題，還會提出類似，工作了還是底層，那麽工作有什麽意義？結婚了還是不幸福，那麽結婚有什麽意義？玩遊戲還是不快樂，那麽玩遊戲有什麽意義？國家總是要滅亡，那麽國家有什麽意義？宇宙終究會爆炸，那麽宇宙有什麽意義？布偶貓只知道吃喝拉撒，布偶貓有什麽意義？
所以我說讀書還有一個重要的意義，就是尋找屬於你自己人生的意義。 讀書指的不是拿本書在那搖頭晃腦的讀就叫讀書，比如我喜歡讀歷史，初中的時候大家都背過出師表，把這篇課文全文背誦，不叫讀懂了，這篇課文可以作無限細節延伸，例如，諸葛亮在什麽政治背景下寫這篇文章，蜀漢的統治基礎是什麽，當時的條件下行政是如何展開的，最重要的，蜀漢的經濟是如何運轉的，例如關於直百五珠錢的爭論，你是不是發現你所想象的蜀漢和真實的歷史是否有點不一樣？沒錯，你逐漸發現了教科書上沒有教的東西。最近在看卿希泰的道教思想史，在閬中考察了五鬥米教的真實歷史文物和資料，大家所認為的張魯統治的漢中是個什麽狀態？呵呵，看到這麽多史料和研究成果，你覺得五鬥米教就是史書簡單所寫的米賊？其中關於其政治結構的討探十分有價值，漢中地區的人民文化、生活水平遠遠超出同期歷史水平，可以說張魯的這種政權創新十分成功，站在人民史觀的角度，張魯的政治措施才具有歷史進步意義。明白了嗎，一種事物你只要深入研究就會發現很多不一樣的東西，人內心的平衡，就在於一種陰陽的平衡。讀歷史就是我的興趣，我現在還在讀水滸傳、金瓶梅，那這些東西不能幫我賺一分錢，按照這個提法，是不是就沒有意義？我讀這些名著，給我帶來快樂，更幫我理解現實社會運作規律，我在西昌工作的時候，金瓶梅裏的人性規律我幾乎在我身邊都能找到例子，這是一種陰陽相生的融合，所以我幾乎很少焦慮。
還有最近學習道教思想史，見過一些真正的清修道士，每天研究古籍、中醫、命理等等，那你說他們的人生有什麽意義？人的意義並不是宏大敘事構建出來的集體意識形態，也不是資本敘事構建出來的消費主義形態，而是每一個個人獨一無二的個人意識形態，尋找獨屬於自己個人意識形態就是學習的最高意義。
4. 最後寫點16年前後我做教育倫理觀察到的大學生的優勢和劣勢，給點建議供大家探討。大學生剛畢業最大的問題， 不懂得從陰的一面吸取能量。人的內心也是陰陽平衡的，剛畢業的大學生陽光十足，對這個社會充滿幻想，正急需從陰的一面吸取能量來補足自己的缺陷。 很多人第一步就栽倒了，為何，因為他們幾十年的教育從沒告訴他這個世界還有陰暗面，他們甚至不知道人類本身就有一半的陰的內容，好像在教科書上看到的歷史事件中人類都是偉大、光榮、正確的。這個正常，這就需要發揮大學生善於學習的優點，快速認知到這些事件背後的本質規律。
例如我很早參與的一個扶貧搬遷工作，搬遷完3個月就有7個老人自殺，當時同一批大學生就有幾個受不了，上面還讓我們寫報告，剛開始十分難受，但後來就理解了，不是淺顯的理解，而是理解人性的本質。這些老人，剛開始看的時候覺得和藹可親，一旦時間長了，人性中陰的一面就暴露出來，他們最愛的事情就是欺負做扶貧工作的大學生，因為大學生講道理，其他人他們惹不起，村裏的惡霸，他們反而敬為神明。看懂沒，人性本如此，人性中本來就有喜歡欺辱弱小的本性，因為高等教育讓這些本性暫時受大腦控制了起來。那麽這些事情，按評論的說法，見多了會抑郁。錯了，沒理解到本質才會抑郁，後來換了工作我發現自己同樣如此，單位新來的富二代，我就喜歡欺負他，工作中給他挖坑，美其名曰給他歷練。 那些說見多了會抑郁，多半是只能看見別人的惡，看不見自己的惡，例如我上面的事，他們就理解不了我這種喜歡行為，本質上和我最討厭的老太婆是一種人性本質。再深一層是不懂這種所謂的惡，其實不是惡，而是陰，陰沒有好壞，也可以轉換為陽，讓自己更加強大。 例如，以前做教育倫理，見過校領導潛規則一個美女學生，這個學生自己也喜歡混社會，屬於你情我願。腦子不好使的人就會覺得哎呀，你看這個學校多垃圾，還是985重點院校，都爛透了，完了，這個社會完了。當時我還比較年輕，因為工作關系就了解得比較多，除了部份案例沒什麽意思以外，大部份案例其實都有因果。例如上面這個女生，為何從大一開始就是院校的焦點人物，你看了她的成長經歷就不奇怪了，她會變成這樣可以說在她生長那個環境完全正常，所以一切的一切皆有因果。再如那個院校領導，你覺得這個人就是垃圾？一無是處？但後來我和他接觸多了發現他不僅工作能力強，而且學術能力相當優秀，發表了很多重磅學術成果，研究他的意識形態，大抵是從小的時候沒見過美女，來自童年的一種潛意識需求，加上這種交易你情我願，除了我以外的少數人，誰人知道？這個世界就是陰陽不斷轉換的，後來我一直有這個女生的資料，就業回訪我專門去找了她，你覺得她是不是就一定垃圾？其實她一直混的很好，在重慶買了房，找了一個沒錢沒房的男友，用自己賺的錢養著她男友。用知乎的標準這是不是女神？不要房，不要彩禮，不要求你上進，你天天打遊戲也沒事，女神還對你好？所以這個世界是復雜的，黑白從來就沒有那麽分明，深入理解這些人性規律，是不是一種學習？我當時工作幾年了，收入不到這個女生的十分之一，以淺顯的理解是不是正好說明讀書無用？錯了，敢於混社會的女生多了，比她更漂亮的多得是，為何大部份達不到她那個高度，這個女生大四就會做各種資產的管理，寫的東西十分專業，英文、日文都十分熟練。她在那個極端家庭環境能考入985院校，不正好說她善於學習？我說了讀書不是簡單的讀文字，漢字是個中國人都認識，難的是理解事物背後的規律。這個女生經常不來上課，是不是她就沒有學習了？相反她很早就理解一些領域的本質規律，正因為她理解並且掌握了一些本質規律，而且她就像我說的，沒有覺得那些陰就是不好的，反而很早就頓悟了，從陰的部份吸取能量。但她也有她的問題，就是陰氣太盛，跟一般的大學生不同，她反而應該補足自己內心美好的部份，從陽中吸取能量，怪不得她會找一個那樣的男友。
現在大學生為何這麽容易抑郁，就是沒有把一些最簡單的規律看透 ，他們不理解什麽是人，你覺得什麽是人？歷史書上那些光榮偉大的才是人？貪婪好色殘暴的難道就不是人了？還有不理解陰的規律，好像貪婪好色殘暴就是壞的東西，在腦子不好使的情況下是覺得是壞的東西，但稍微動點腦子就知道 陰陽是一體的 ，不好色人類如何繁衍？不貪婪人類有什麽動力去發展生產力？不殘暴人類是如何屹立於食物鏈頂端的？你既然有這些好處就一定有相應的壞處，例如有些人覺得上個世紀80年代好，當然那個年代有相應的好處，但壞處呢？你沒看見？被你無視了？但凡去查一些當時的資料歷史檔案，還有原生的案件卷宗，都會發現無數落後的東西，就像我們學歷史的經常喜歡講的段子，我們學歷史沒有一個想要穿越的。光靠幻想去應對社會實踐當然是不行的，我相信大家讀大學都參與過社會實踐調查，你們有沒有深入去調查一下社會方方面面的本質。
最後， 社會、國家、乃至這個世界也存在陰陽交替，和古人畫的太極圖規律一致，任何事物都逃不出這個規律 ，現在國家就到了陰氣越來越強大的階段，每個人都應該找到屬於自己的人生方式，做扶貧專案的時候當地人就沒有思想，存靠本能而活，人生的意義就是攀比，我家樓房比你家大，所以我就牛。我覺得讀完大學的大學生思想不至於這麽低階，和扶貧當地的老人一個思維，我的薪金比你高我就更牛？我找的女友胸更大，所以我就更牛？我開的車比你貴所以我就更牛？我吃的大米比你多，所以我就更牛？我認識的道士，身無分文，沒有大平層，更沒有大兇女友，難道他就不牛了？相反這些人是我認知範圍見過最牛逼的人，最牛的省委書記也對這些人敬畏有加，你們覺得這些道士每天都在幹什麽？答案是學習，每天都在看書，醫術上密密麻麻寫滿了批註，各種道家經典也爛熟於心，琴棋書畫樣樣精通。別人只看我一眼，就能斷我的過去未來，而且準到讓人毛骨悚然，你覺得是迷信，只能說你沒見識。別人每天都在學習，你還覺得學習有沒有意義？
豐富自己精神世界，有可能在未來的世界中，是一筆人生重要的財富。
其實錯了，讀完大學，你已經完爆大部份人。
哪怕是大學什麽也沒有學，就混了四年。
你看似出社會之後還是打工人，但你忘了，你擁有了與這個社會真正底層不一樣的思考能力，你知道馬克思的資本論，雖然沒有讀過，但你知道剩余價值，知道剝削體系，知道想要上升不能只靠重復機械的勞動。
你擁有了一種意識形態，一種更快速理解這個世界邏輯的意識形態，能夠快速與同類的達成共識的意識形態，你，擁有了改變命運的可能性，這就是最大的意義！
見過這個社會真正的底層嗎？我曾在地方做過4年扶貧專案，幫地方政府做過技術咨詢，你深入中國的基層，你才知道什麽叫真正的底層。
我告訴你什麽叫真正的底層
我做過一個地攤經濟的專案，大領導要把該市的美食街與地攤結合起來，我全程參與這個專案。見過無數擺地攤的人，現在擺地攤也是要政府特許的，不是你想擺就能擺。而且這些人收入比你想象的要高，你讀完大學，第一份工作能拿多少？3000？5000？7000？我告訴你這些擺地攤的，有些賣小吃的基本月收入1W+，其實並不復雜，是個人都能做。
你是不是覺得你比這些人層級還低？那就大錯特錯了。
這些人有一個共同特點，沒有思考能力，完全不知道一個事情為什麽會這樣。
比如：有個大叔說為什麽錢越賺越多，卻感覺不夠用。但他永遠不知道為什麽。
有大媽告訴我，他孩子非常叛逆，成績稀爛，每天逃課，但他永遠不知道為什麽。
有擺攤的辛苦存了錢，買了房子，但他永遠不知道他買的房子是個坑，而且他們永遠跳不出那個坑，因為那些坑就是為這些人準備的。
有些人擺攤幾年，想改變但不知道怎麽辦，想搞抖音，但不知道怎麽弄。
看明白了嗎？真正的底層，即使辛苦賺了點錢，也不知道該幹什麽，供孩子讀書，但不知道怎麽教育孩子，只知道打罵，棍棒出孝子。 感覺到社會有點變化，但完全不能理解， 例如有的人不能理解金融理財的運作模式，而且是一輩子永遠無法理解，講一百遍也無法理解。
但讀過大學的不一樣，雖然還有很多問題他們不明白，但他們有改變的可能，能理解知識，能找到改變的辦法。
有大學生也來擺攤的，明顯思維要開闊得多，只是有沒有能力去實施，談到人生目標，他們也知道不生孩子，低欲望來逃避通脹陷阱。只是大部份人沒有資源去實施，但你不否認，讀完大學就像一顆種子，他有了發芽長成大樹的機會和可能性。你給那些擺攤的大叔講通脹，他們永遠不會懂，失去思維能力，才是最可怕的。
其實某些地方，例如少數民族地區，有地方產業扶持的，並不窮，相反，某些地方人均收入挺高。但，這些人，說句難聽的，沒有改變的可能。
給他們講資金的運用，減少資金使用成本，連最精英的地方基層幹部，也很難明白，更別說產業體系的運作，如何去挖掘地方有價值的產業，這些，你會發現這些人好像跟你們不是一種人一樣，話語體系都不同。
但，至少，根據我的經驗，一個讀完大學的大學生，不管他讀的是什麽垃圾大學，很多東西她們都很容易理解。
我在貴州幫貴州大學做報告的時候，去過一個地方叫鳳崗，那裏認識一個大學生，唯讀了個專科，但工作中我給他看貴州碧桂園的專案，他很快就理解了，碧桂園的問題是什麽，雖然沒有成為知識體系，但他能理解，假以時日，他也能成為一個處理復雜任務的人才！
所以說，你覺得讀完大學有什麽意義？國家已經給了有限度條件下，比較好的制度公平，你已經有了潛藏的最大武器，學習思考能力，然而你不自知，不懂如何去利用這把武器。
我們要明白， 這個社會結構已經發生了深刻的變化， 還抱著我讀完一個清華，就等於我成功了，這種想法已經過時，你沒有資源，哪怕你是英國劍橋畢業，一樣有可能失業，就是今年，我們單位招聘，一個英國劍橋的小夥子被刷下去了，最後錄用了一個人民大學畢業的農村孩子。這個農村孩子一樣沒有領導介紹，但我們所長看出來了，這個孩子的韌勁和自主學習能力不是一般的強大，類似當年的劉強東一樣。
未來幾十年的格局是，只有真正的人中之龍能夠用激烈競爭中勝出，讀完大學，這只是剛剛開始。
沒想到有這麽多朋友看，謝謝各位踴躍發表自己的想法
每一種想法都是有意義的，不一定非要認可我的觀點，我的觀點也有局限性。最重要的一定要讓自己自洽，就是讓自己開心。
我看很多朋友都是大學生，其實我也是一個底層家庭，大學這麽一路過來的，我就多啰嗦兩句
1. 大部份人有一種強烈的不滿情緒，甚至一種強烈的憤怒。其實我想冷靜的告訴你，你想發泄的這種憤怒，跟讀大學沒有關系。等你出了社會就知道， 讀大學，這個國家最公平的一種制度了。你們恐怕不能接受，這個世界不公平才是常態。 我很能理解，因為我們教育制度的一些問題，人們從小接觸的片面教育，任何陰暗的從來不會出現在教科書裏，這也是溫鐵軍一直批評教科書思維的原因。 正如陰陽太極圖，大部份人只接觸了【陽】的部份，根本還不知道這個世界還有【陰】這樣同等強大的潛規則。 我們厭惡這種不公平，其實我們並不了解，我們自身的人性上的特性，正是這種不公平的起源。男人就是好色，女人很在乎物質上帶來的安全感，人性本貪婪。這些東西改得了嗎？過一萬年人還是會這樣，這就是為什麽萬事萬物皆有興衰規律。
2. 我的觀點也是只適用於部份場景，肯定有片面的部份，這也不是寫論文，為啥我說得點有點極端， 我也是想給大部份同學說，讀書是真的有用的。 沒有上過大學的人，確實有很多也有過人的思考能力，如劉邦。但你不能否定，對於大部份人來說，上完大學，他的思維，學習能力會比同等條件下沒有上大學的思維學習能力強。
3. 這個社會結構已經發生了深刻的變化。因為工作緣故，我覺得這個問題上我算比較有發言權，因為實地做過很多調查，參與過很多政府科研專案。很多學生覺得看到這個社會太惡心，沒意思。其實我想說，你這才到哪，我說的，讀完大學，才剛剛開始， 這才剛開始呢。 而且這個經濟寒冬，可能比你想的好會持續更久，這個社會的矛盾，可能比你想的更嚴重。但是，這一切跟讀大學無用有關系嗎？ 不讀大學，難道就會變得更好嗎？ 如果我沒有讀過大學，我不敢想象我現在在幹什麽，可能還窩在鹽源的那個大山裏。
至於我見到過的陰暗面，多得超乎你的想象。但思想成熟的人不會抱怨，我、包括我們單位同事一直在研究這方面的問題。你們見過一個縣裏，一對年輕夫婦，把他們的父母關在狗屋裏，一關就是幾年，你們能想象這種事嗎？你們見過一個地級市，一個當地家族幾乎壟斷本地所有賺錢的市場，你能想象的，黑的白的，都是這個姓氏的人控股， 再現東漢末年地方豪強，見過嗎？
所有才要讀書，普及教育。呵呵有人肯定會說這和教育有什麽關系。
4. 為什麽讀完大學很重要，因為這會強化你的思維可能性，當然全國大學生這麽多，還有客觀條件，有些人因為環境原因，壓根就不想思考。但你不能否認，大學給你帶來了這種改變，讀完大學，你學東西就是比沒讀大學的快。為什麽這很重要， 因為思想上的改變才能帶來行動上的改變。毛澤東如果沒有讀過這麽多書，他的行動上的意識來源處何處？這個社會上的人是由群體意識形態帶來社會化的行動改變，如果人人覺得學習無用，就會回到革命前，舊中國那種死氣沈沈的狀態，麻木的中國老百姓如同僵屍沒有思維能力，何談國家層面的進步！？
有的人思維還停留在賺錢上，是個中國人應該都知道點黨史，我D初期意識形態基礎是怎麽建立起來的，靠學生，因為學生有思維能力，所以他們能迅速接受三民主義，新思想，從而形成思想基礎。你知道【打工人】其實是一種意識形態，這種意識形態為何在大學生中傳播最迅猛？善於利用這個武器，整個世界你都能理解。
就是我身邊的一個朋友，稍微用了一下這個武器，
5. 我就是做教育倫理的，我太懂大部份人的心態，【你說這些都沒有用！屁用沒有！國家層面跟我有毛關系】這是他們的口頭禪。其實有這種想法不算錯誤， 因為現在的問題也不是他們造成的，而這一批人卻成了犧牲品，要承受他們無法承受的代價。 讀書會如何，根本不是他們想討論的，甚至沒有討論這種概念，因為就是想發泄情緒而已，當然這也不怪他們，有情緒就要發，不然人會憋死。再過十年，就不會有這種憤怒了，因為已經成為常態了，下一代人從出生起就明白了。
6. 最後說點實在的，有思維能力的人，不如想想如何來面對未來的改變。這個唯一公平的考試制度，給你帶來的什麽，不就是這種能力嗎，題不會做，我們就看例子，然後舉一反三。高考的文言文閱讀理解簡單嗎？一篇韓愈的文章沒有任何註解，就讓你寫中心思想，我一個學歷史的都沒覺得簡單。 有了這種能力，為何不用？ 我以前也不會做專案管理，領導派我去偏遠地區，做扶貧專案，你就必須得學，難道我不知道單位其他都是關系戶，這種差事只能落到我頭上？但我沒有這種能力，連跟他們坐在一間辦公室的機會都沒有。至於你能不能行動，那是你的問題。
7. 實在不行就平躺，養好身體。千萬別跟自己過不去，玩玩 原神 也沒啥不好的。
