先上结论：学习成绩与智商相关性比较大，课程越深、越难，成绩与智商相关程度越大。
这方面的研究已经很多，美国大学经典心理学教材【发展心理学】很明确给出结论 ：学业成绩与智商相关性比较大，而事业成功、幸福等与智商相关性反而没有那么大。
单纯努力不能学习好吗？
小学可以，课程少，学的浅，没有什么区分度， 所以小学成绩充满假象 。无非是一篇课文，脑子好的听一遍就记住了，脑子笨点的反复读、反复背，最后考试成绩也差别不大，无非是多花点时间呗。当然，小学阶段，如果一个孩子学起来很费劲，也很努力，每天花费大量时间学习，他大概率在中学阶段不会突出，也许能考个一般本科，毕竟高校扩招严重，但是211以上肯定没戏。
中学阶段，课程突然增加很多，数学等课程难度加深，如果你真的智商高，这时候应该脱颖而出，至少中等以上水平。如果，初二都快结束了，你数学学起了还费劲，三四十分转悠，你真的还会天真的以为自己智商很高，只是不努力吗？
高中阶段，那更是与智商高度相关，尤其理科，一学期的知识密度赶上中学三年的。当然也与前期的积累有关，例如：学习习惯、方法、学习基础等。这阶段，单纯靠努力时成为不了学霸的。高中当然有中等生逆袭学霸的，但是几乎很少有学渣逆袭学霸的现象。
当然， 每一门课程与智商的相关性程度也不一样。 数学、物理比较吃智商，英语、语文对智商的依赖程度其实就没有那么大，更依赖早期的积累.....
判断一个高中生聪明与否，其实很简单，用不着智力测试，看看他的数学、物理成绩就行，如果很差，肯定智商不高，如果总成绩中等，数学、物理非常突出，只能说明他前期语文、英语等这些需要早期积累的课程没有学好。
智商高对于语文、英语的学习有无帮助呢？
当然有，别人拼命记单词，脑子好的看一遍就记住了，别人理解不了的语法，智商高的一遍就懂了。只不过 这类学科的知识积累太重要了 ，有些人思维能力够了，只是前期积累太少，又不肯下功夫补短，所以学习并不是最突出。
努力重要吗？
非常重要。
但是，如果智商不行，一味堆时间努力，往往会浮于表面，流于「自我感动」的勤奋中 。
每个班级都有很多三观真正的学生，喜欢喝「只要努力，就一定会取得好成绩。」这类鸡汤。他们上课认真听讲、主动问老师问题，晚上做作业做到11点，假期每天呆在家里刷题，花费大量时间整理错题本......
看着好励志，自我感动的不行不行的。可是一考试，他们立刻现原形了，很多老师也不理解， 他们喜欢的这些「正能量」的学生，为什么成绩会不行呢？
因为课程越来越深， 而他们浮于表面，没有深进去，没有理解基本概念，没有理清各章节之间的知识层次，没有建立知识之间的联系.....完全把主动思考的脑力劳动变为被动努力的体力劳动，怎么会成绩好呢？
也有一些聪明孩子，天赋很好，但是对学业兴趣不大，努力很不够，最后也很平庸。 大学里经常有这样的人，课也不怎么上，整天玩，考前突击一两周，刚好考试及格通过。这些人最后也毕业了，但是在行业里碌碌无为，甚至转行了，让人遗憾。
所以努力很重要，光有好脑子不努力也不行，不会取得很大成就的。
智商主要取决于基因的遗传和后天的环境影响。
作为家长能做的主要是提供一个比较好的环境，保护孩子的好奇心，启蒙他们对学习的兴趣,主动深入的思考而不是整天灌鸡汤，逼着孩子堆时间、浮于表面傻努力.
（THE END）
2022年9月
