又到举例说明的环节了，不过「类比论证」最容易遇到的麻烦就是逻辑漏洞。
拿大人小孩分别用大小碗吃饭当例子，如果孩子天赋异禀，立马追问：大人用小碗吃饭，它可以多吃几碗，小朋友用大碗吃饭，可以少盛点，大家都可以吃饱吃好……，这个天儿就不好往下聊了
给孩子解释科学类、知识类问题，最佳方式还是直面问题本身，尤其年龄过低的孩子，他的知识储备和联系联想能力，完全没法跟成年人相比，「举例说明」对成年来讲十分容易理解，而且我们也很容易剔除或是忽视其中的逻辑伤，直接理解其中的「一一对应」的部分，举例说明，属于成年人的交流方式，对孩子来讲未必合适。
除了举例说明，更适合孩子的新知接（guan）受（shu）方式是——延伸与扩展，从他熟悉和已知的现象事物，引申延展到他不知道的知识。
几年前女儿好像七八岁时候吧，在看国外电影（字幕版）的时候，突然问「为什么外国人的名字好多叫什么什么‘森’的？比如约翰森、罗伯森什么的」，这种装牛B爸爸的机会怎能错过，于是balabala一通强力解释，然后她好像就记住了，这些什么森们，都是他老爸的儿子……
孩子问电池的事，照实说应该可以说清楚
「你的玩具中很多都要用到电池，但是不同的玩具功能、大小、形状都很不一样，电池做成不一样的大小和形状，就更方便用了」
「你看，这个遥控车里的电池拿，就没法放到你的小手表里面」
……
老一辈人喜欢「哄」孩子，仿佛带着几分忽悠和敷衍，现在的父母都当自己的娃是生命的奇迹，潜力无穷的未来之星，不遗余力的填鸭
孩子提问题，有一说一，实话实说，自己知道就告诉他，自己不懂就跟他说「我去查查」，查到后再彻底解除她的疑问，不忽悠，不哄骗，不填鸭，不鸡娃，真把她当孩子就好了
