听朋友说，好多孩子上一年级跟不上学校进度，我还纳闷，我以前上学根本没这么费劲。更何况现在各方面条件都远远超过90年代，父母们的教育观念变得更先进，孩子反而跟不上进度，让人感到不可思议。
去和孩子们深入沟通后，才发现，最大的问题，还是新课标对于阅读量的要求和孩子识字基础积累不够，导致试卷中最起码的题目要求都不能读懂，这将直接反应在卷面上。因此，就有家长所说的＂孩子跟不上学校进度＂的问题。
而上大班的小朋友们，基本上都开始认读拼音，这是孩子自主阅读非常重要的工具。这个阶段的小朋友，在亲子共读的过程中已经认识不少汉字，为了保证其自主阅读量，就必须要借助拼音工具，进行拼读阅读。
注音分级桥梁书帮助孩子顺利过渡
阅读桥梁书，即亲子共读到自主阅读的桥梁。注音分级阅读套书，帮助孩子们从亲子共读向自主阅读过渡，就显得比较实用了。
我和大家一样，混迹于各大鸡娃qun，看着孩子更年长的家长朋友们沉迷于找各种电子资料、学习软件、绘本、套书、教辅······
我也不能免俗，为了提高效率学习了某步的教育规划课，以新课标为出发点，分析了各学科教育及学习规划，这让我收获颇丰。
从学说话到学认字到能阅读，是一个循序渐进的过程，需要日积月累的功夫。有了拼音认读的基础，注音阅读用得及时，不仅能保护孩子的阅读兴趣，更能增长孩子的见识。
桥梁书的选择要注意以下几点：
第一考虑书本内容是否具有趣味性；
对于6、7岁即将步入一年的孩子们来说，保护他们的学习兴趣是非常重要的，太难或者太简单都不是孩子需要的。他们需要更贴近生活的故事，更得孩子欢心的角色，更丰富的想象，这样的内容，他们才会更有读下去的内驱力，否则，再多书籍都变成了摆设。
我选了这套海豚童书出品的【我爱阅读桥梁书·注音识字版】。
丛林学校、老师上电视、猛犸象山洞、狗狗侦探的古堡探险、太空中的圣诞节······内容非常丰富，能够满足孩子们旺盛的求知欲，增长见识，丰富想象。
假期里，我也带着孩子读了一部分，孩子非常喜欢，悄悄告诉我说，要带到幼儿园去和小朋友们分享呢~
第二考虑阅读难度是否和孩子识字能力相匹配；
可以采用「五指法」来判断一本书是否适合自家孩子。
「五指法」即打开书的任一页面，读一遍，遇到孩子不认识的就数1，2，3······不认识的字数控制在3个左右，对于孩子来说，难度就比较适合，若不认识的字太多，则容易让孩子产生挫败感。
放到注音桥梁书上来说，可以根据孩子学习拼音认读的情况辅助判断。
就我选的这套书来看，每页篇幅精简，大多数版面还是可爱画风的插图，孩子爱画画，特别喜欢这套书里的小人物。
第三考虑其附加价值。
一套好的桥梁书，若只有注音拼读的小故事，是可以实现阅读过渡的。而图书中思考、互动等方面的设置，使得一套注音桥梁书的学习价值更高。
还是以我的这套注音桥梁书为例，除了注音拼读的小短文，还有识字环节、读后思考、连线、拼图、找不同等互动游戏。让阅读过程不是走马观花的读一遍完事，更多的是阅读思考，在阅读的过程中，孩子各方面能力也得到相应训练。
这套书还有配套的识字课，配套描红本，识字课还可以扫码学习，很实用。
小小一册，方便携带，出去玩、上幼儿园都可以带。阅读习惯，重在持之以恒。随时随地的阅读，保证阅读量的同时也养成良好的阅读习惯。
我把购买链接放这里，喜欢的朋友自取哦~~
