培养宝宝读绘本的根本意义可以从读绘本的时间长、中、短三个周期去看待绘本带来的好处。
短期1年左右：孩子最开始阅读的第一年大概能亲子阅读100—300本绘本这个样子，和父母的坚持度有关。这个阶段主要是引发孩子的阅读兴趣，真要细分绘本的种类太多：亲情、友情、情绪类、社交类、行为类、性格类、冒险类、暖心情感类、身体认知、食物认知、事物认知、建筑认知、各类认知、科普类、专注力类等等。这么多种类一种读几本严格来说只算入门。
可以带来的好处：孩子阅读兴趣引发，增强孩子知识探索欲望，增加孩子专注力，提升亲子关系让孩子喜欢和父母表达，增加孩子的视野认知。
中期1-3年：随着第一年阅读的铺垫，孩子这时候阅读理解能力增加，家长坚持得住，一年给孩子读个200-600本没问题，两年就是400-1200本。这时候就是培养阅读兴趣的阶段了，孩子的看书一般也会开始出现明显的偏向性，会特别爱看某些类的绘本。
可以带来的好处：阅读理解能力进一步加强，认识了绝大部分名词的图片，因为是看绘本有很多图片，属于情景记忆保存，十几年一般不会忘。和小时候培养读童话故事听开始逐渐出现培养的差别，童话故事每个基本只有一张图一大段字，绘本用十几二十页图片去结合父母的语言让孩子理解这个故事。绘本和童话故事这个阶段阅读理解的深度理解，带来的好处谁更好由此可见。
长期4—12年：此阶段如果已经开始拼读，就是自主阅读习惯培养的养成。这时候就不用单一看绘本了，听喜玛拉雅，听童话故事就可以搭配进来了，前面3年看绘本的好处就会体现了，孩子听故事的时候会脑海闪烁之前看过的绘本图片，来自行理解音频讲述的内容。当然这个时候也可以不断绘本阅读，很多绘本读到10岁没有问题。到了7.8就可以加入一些文字类的美文，更有甚者会加入名著等。还是如此，孩子会通过阅读文字脑海闪烁各种实物和场景的图片重新组合去体现文字的美丽。
在拼读完成，大量识字后，以前长达几年的阅读理解能力培养，大量实物图，场景图就会通过小学的语文培养被梳理，进而形成高效的自主学习习惯。
补充说明：绘本事物图片和单纯的学文字可以用很简单的例子来对比：
就去我们小时候很多人知道花生，但不知道花生长在土里，根筋是成什么形状分布一样，绘本补充了只闻其名不见其形的缺点。
