当然，必然，只能。
不过这个「专业训练」不仅仅是什么上课或者啥大师班，应该包括环境家庭经历这些客观的社会的教育过程。
或者这个题目可以反过来说，仅仅一个社会上来历可疑的「专业训练班」能不能让人一定变聪明？那……不一定，也许受骗上当以后吸取教训，下次可以聪明一点？
然后说一下啥是智力。
基本上学术学界还没有统一清晰的定义和认知。我们简化一下，就是一个人学习工作做事的脑力活动能力？这个东西怎么提高呢？
就是训练出来的。
简单说一个人的脑子就好比一部个人电脑，聪明和智力就相当于这电脑干活写书画PPT的能力。
电脑硬件性能差距其实不会太大，甚至说厉害的人用很差的电脑，做出来东西比糊涂车子用高级电脑还好。所以，决定因素，是电脑的系统化管理。
也就是从最基本的操作系统到工具平台到资源管理……直到各种小工具，「聪明」的电脑这个体系架构非常明晰和清楚。
而比较学渣的电脑，里面塞满无用的奇怪的内容，好的东西版本过时，内存硬盘完全瘫痪，动不动程序冲突直接蓝屏。
所以，智力表现差距，背后的关键因素，是内容和能力的……体系化和效率。
这个体系化和效率，是从小到大训练出来的，而且一大半训练是家庭教育，是吃喝拉撒，是书本以外。
所以我们可以说，一个娃是不是聪明，看他有没有幸福的童年，另外有木有受害于超前教育。
这里的超前教育，仅仅指的是商业炒作的书本填鸭式各种课程形式。
