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如果父母不会英语,该如何给孩子英语启蒙?

2020-02-28亲子

「你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,因为我有一位读书给我听的妈妈。

吉姆·崔利斯【朗读手册】

从2018到2021,4年的时间里,我学习了很多相关课程,也接触到了很多在家进行英语启蒙的妈妈。发现大家有4个共性。

1 没有认真思考过为什么开始英语启蒙,也没有一个明确的目标和合理的规划。

2 容易陷在屯书和屯资源的漩涡里,花了钱,买了焦虑。

3 一心求快,缺乏专业的跟踪指导和监督,动不动就跑偏。

4 过分注重发音和语法,过分注重输出和测试成绩,而忽略了坚持输入的重要性。

对于我们大多数普通家庭来说,给孩子进行英语启蒙,和上语文幼小衔接班的目的是一样的,那就是识字,学拼音。

能够阅读英语书籍的前提是识字,也就是所谓的见词能读。

听说读写是语言学习的铁律,先有听说,再有读写。

大家可以想想自己学汉语是不是这个过程。

输入才有输出。

美国国家阅读委员会(National Reading Panel)研究显示,早期阅读能力发展分为6个阶段:印刷字概念,语音/音素意识,自然拼读,高频词,词汇,阅读理解。

印刷字概念其实很好理解,就是孩子知道「字有意义」。

当他开始认识到印在包装袋,报纸,书籍,电视,广告牌上的「符号」是有意义的,知道字的正反,应该从左到右读,他就已经有了印刷字概念。

「音素意识」就是在听单词的时候能把每个音素分辨出来。在说这个之前,我们先来说自然拼读法(Phonics)。

相信很多家长都听说过自然拼读法(Phonics),它是以英语为母语国家孩子学习英语的必经之路,在国内也逐渐成为主流。

动辄上万的自然拼读线上线下课程,家长掏起腰包毫不手软,但孩子学的痛苦,也似乎对口语和考试成绩没啥用。

因为很多家长忽略了,自然拼读法的学习是有前提的,那就是完成语音/音素意识的培养。

因为在「拼读」产生「自然」联想之前,是有听力词汇积累的。

就好比根据例子找规律,填写下一个数字的数学题。

能做出这道题,一定是在例子足够多,让你能够发现,验证规律的基础上的。

同样的,在积累了1000甚至更多的英语听力词汇后,加上正确的引导,孩子是可以发现发音规律,并应用到自己没有见过的单词中的。

自然拼读的核心是「根据例子找规律」而不是「根据规律背例子」。

「短平快」的自然拼读课程就是「根据规律背例子」的典型,学习效果当然不好。

任何一门语言学习的都是「音(发音)–形(图形+字形)–义(字义)的对应」。

拼读就是要实现「音–形(字形)」的对应。

有一定量的听力积累,才能将已经熟悉的单词通过「拆分」「合并」的拼读方式进行「识读」。

比如把「cat」拆分成「c–a–t」三个音素,把「c-a-t」三个音素合并成「cat」。

这样的分解,就是通过「语音/音素意识」来实现的。

所以,「语音/音素意识」就是在听单词的时候能把每个音素分辨出来。

这个阶段是非常重要的阶段,听力词汇积累的好,自然拼读规则学起来会很轻松,高频词的识读也会很顺利。

随着孩子年龄的增长,生活经验,认知能力和知识的积累,英语综合能力会在词汇和阅读理解阶段飞速进步。

那么到底该如何正确积累听力词汇,培养语音/音素意识,顺利过渡到自然拼读的学习呢?

我用了两年半的时间带孩子从0到见词能读,我们就叫他4000词听读计划吧!

以阅读能力发展6阶段为基础,听读计划分为了3个阶段。

第1阶段:24周韵文童谣(精读),对应阅读能力发展6阶段里的「语音/音素意识」阶段。

第2阶段:52周主题词汇,对应阅读能力发展6阶段里的「语音/音素意识」阶段。

第3阶段:52周自然拼读&高频词,对应阅读能力发展6阶段里的「自然拼读」和「流利阅读」阶段。

24周韵文童谣(精读)

1 学习周期:24周

2 学习内容:40首经典韵文童谣

3 学习目标:

初步建议语音/音素意识,熟悉常见的押韵词,能辨别不同单词的首字母发音或尾字母发音是否相同。

4 学习模式:

每周5天/精读2首童谣,APP学习+每日打卡+每周复盘。

每5周复习1周,共24周。

每日学习任务包括,听一听,唱一唱(歌曲版),演一演(真人版),读一读(故事版)。

W01E01就是第一周第1首。点击阅读按钮,可以看到歌曲的歌词、小剧场台词和跟读绘本。点击视频播放视频。

5 学习资料:

Mini-book

童谣剧场台词

童谣绘本故事

纸偶

2⃣ 唱一唱

观看童谣歌曲版视频,搭配Mini-book完成。

Mini-book可以和孩子涂色,做成书,也可以整张不裁开,方便收纳。

3⃣ 演一演

观看童谣真人版视频,搭配童谣剧场台词和纸偶进行亲子互动。

4⃣ 读一读

观看童谣故事版视频,搭配童谣绘本进行亲子阅读。虫妈会提供绘本故事电子版资料,大家可以自己打印,也可以塑封,打孔后做成手掌书。

52周主题词汇

1 学习周期:52周

2 学习内容:52个常见主题词汇

3 学习目标:积累4000+听力词汇

4 学习模式:

每周5天学习一个主题,APP学习+每日打卡+每周复盘。

每日学习任务包括,听一听,唱一唱(主题儿歌),学一学(主题词汇),读一读(分级动画绘本)。

6 学习流程:

参考24周韵文童谣主题学习流程,这里不再详细介绍。

7 推荐教材:

【英语主题分类词典】Times 4000 Words

52周自拼&高频词

1学习周期:52周

2 学习内容:172自然拼读规则,220高频词

3 学习目标:掌握基础拼读规则,识读220高频词

4 学习模式:

每周5天学习3-5个拼读规则,4-5个高频词。

前期每4周复习1周,后期每2周复习1周,共52周。

每日学习任务包括,听一听,唱一唱(儿歌),学一学(拼读规则+高频词故事),读一读(分级动画绘本)。

5 学习资料:

自然拼读卡片,高频词词卡,高频词作业纸。

6 学习流程:

参考24周韵文童谣学习流程,这里不再详细介绍。

7 推荐教材:

能拿到的结果

我们并不追求牛娃,也不鸡娃,只是在符合孩子认知发展的前提下进行第二外语的启蒙学习。

如果听话照做,完成听读计划的学习任务,可以拿到什么结果呢?

上面这篇文章包含了220个常见阅读词汇,也是我们的结业测试。

孩子完成听读计划的学习,是可以自主阅读下这篇文章的。

在熟练掌握听读计划内容之前,请不要随便拿出这篇文章让孩子读哦!

我自己的孩子也是沿着我制定的听读计划学习的。我对他的要求就是升小学前能够自主阅读。

在这里我还要提一下流利阅读和阅读理解的区别。

流利阅读指的是孩子可以不在大人的帮助下,较为流利地读出下图左边的句子。阅读理解指的是孩子可以根据下图右边的问题选择出正确的答案。

我们在学完自然拼读的L2之后,孩子已经能够根据拼读规则,听写单词了。速度很快,正确率也很高,但会在b和d的字形,p和q的字形,o和u的发音,c和k的发音常见易混淆知识点上出现错误。

这些易混淆知识点所有的孩子都会遇到,是正常现象,家长注意巩固学习就可以了。

我们并没有花太多的时间在英语学习上,一天也就半小时,也没有疯狂地刷分级,背单词。

每天唯一坚持的就是听力和亲子阅读。我们可以,你也一样可以。