各位书迷，快来听我说！今天要推荐给你们一本小说，简直是书海中的璀璨明珠！每一页都让人欲罢不能，角色鲜活得仿佛在你身边。你要是错过了这本书，绝对会后悔，快来加入这场文字的盛宴吧，咱们一起讨论这本宝藏小说的精彩之处！
序一教子真有道
一
茫茫人海，际遇最堪回味，心路独一无二，行旅南辕北辙，呈现了人世间的千差万别，大千寰宇的千红万紫。悠悠万事，育人独领风骚，教坛五彩缤纷，教法林林总总，汇成一代又一代教书育人的乐章，也结晶了几多含金蕴玉的教育经典。
日前，在微信交流中，我结识了本书作者、国际精英教育创始人、教育部校长培训项目国家培训专家于含冰先生。盛夏时节，含冰发来即将付梓的新作【教子真有道】，盛邀我做序，我有了先睹为快的机会，也饶有兴趣地了解了他坎坷而丰富的生涯。
他是一位奇人。
他曾是内蒙古扎兰屯家境十分困苦的农村孩子，只因坚守着「书中自有黄金屋」的憧憬，和「咬定青山不放松」的信念，白日下河拉河中石、上山砍柴采药赚钱供自己读书，在零下40度寒冬里，睡在仓房奶奶的寿棺里坚持夜读（因10口之家，住房拥挤），一步步实现了随遇升华的系列之梦。
他的第一个梦想——走出农村进城上大学。1979年9年级毕业后，他一连四次参加高考，放弃了已考取的中专、大专学校，终圆「天之骄子」梦想，考入东北大学机制专业。
他的第二个梦想——从穷人变富人，解决一大家子「脱贫」奔「小康」之需。1986年9月大学毕业被分配到大学任教，讲授「机械设计」课程，他备课、讲课精益求精，学生、校领导对他赞不绝口。他还组建「青年科教联合会」任会长，带领青年教师搞科研、写论文、开博雅讲座。后因无法改变清贫，三年后他参加辽宁省政府第一次公务员公招考试，在4000名考生中独占鳌头，进入省政府工作。其间，1990年中国出现股市，他筹措5000元本金，买了原始股……理念决定胜负。到1996年，他晋升高工、提处级，也实现从穷人变富人的理想。社会推崇「万元户」时，他已拥有近百万财富。
他的第三个梦想——让孩子成为学贯中西的精英人才，实现从知向行的穿越。他辞去公职，转为培养自己孩子，奔走于中国与加拿大等国家之间，指导孩子穿插着游走于中外学校之内，终使孩子获得杰出社会贡献奖，读了4所世界名校，精通5种语言，游历过世界100座名城，2013年大学毕业，先后去联合国、欧盟实习，因社会贡献突出、情商高、具有国际化视野及领导力潜质，被加拿大外交部破格录取。
他的第四个梦想——为千家万户培育优秀后代，为中华民族伟大复兴造就栋梁之材。他育子成功的案例在华人社团很快流传开来（其间，他成了温哥华东北商会会长），人们纷纷来求教。他与妻子先是在华人圈一家家指导，接着注册了国际精英教育集团，开始研究系统教育理论，在一个个城市推广开来，再回国在沈阳、东北、内蒙古等地拓展。目前，至少有30万父母通过不同途径听过他的课，面对面服务超过2万家，一对一「因材施教」1000多家，送进世界名校的学生超过1000名……每个人的经历，都是对自己人生的实验。奇异的经历，成就了奇人于含冰。
二
家风立家，家教育子。谁的家教占据了制高点，谁就抢先占据了生命开发的高地。对于第一任且终身不下岗的子女的教师——父母来说，孩子是希望，是明天，是家庭发展最大的亮点和增长点。你纵有100种光环，挥不去育子不力的暗影；你纵有100样幸福，抹不平育子无术的痛苦；你纵有100件事的成功，弥补不了育子无能的失败。
于含冰育子有奇法。
他主要的方法是：从孩子童年起就早早抓住了「五心」教育——铸魂（中华心）、定位（英才心）、扬长（好奇心）、赋能（智慧心）、培根（公德心），为孩子打造了一部「爱学习、拿高分、上名校、早成功」的发动机。
当别人带孩童学才艺、学英语，做超前教育，于含冰给1991年12月出生的儿子于奇正教的却是毛泽东诗词、唐诗宋词、清朝历史，带孩子四处游历见世面。奇正5岁半就能背诵300首唐诗宋词，游历过5个国家和地区了；对毛泽东、共产党有很多了解；对清朝历史非常熟悉（姥爷家是满族）；能讲述很多见闻。
当别人领孩子像陀螺一样，奔走于定好的特长班时，于含冰却带孩子对音体美舞、文史科哲、琴棋书画、语数外进行多元尝试和体验，喜欢就学，不喜欢就弃，保护、激发其好奇心，并凭其「见多识广」和与生俱来的「善说」禀赋，感知「领导力」是孩子的一大亮点，决定让他早上学，和大一岁孩子一起玩儿，训练孩子的觉察、表达与沟通能力。
孩子在国内读完3年小学后，2000年10月，他和爱人带子赴加拿大入学，开始了西方与东方几番轮流学习的融通教育。
当别人聚焦于孩子的分数、排名时，于含冰却看重孩子的能力和修身养性、为人处世这个根本。几年里孩子成绩倒数第一也不怕，他从未因此批评过儿子，都没红过脸，因他相信，根深叶茂，源远流长。孩子读高中时智门大开，成绩进入「疯涨」期。
当别人焦虑孩子的高考以至未来的就业时，于含冰却为儿子高中阶段设计了社会公益项目。即建立一个社团，帮助来自世界各地不同种族的孩子尽快适应在加拿大的生活和学习，21个学生跟随奇正做这个社团，毕业时奇正获得杰出社会贡献奖，他的学习成绩也冲至一流，哈佛、剑桥、多大等多所世界名校向他伸出橄榄枝。奇正选择了英属哥伦比亚大学。
方法是智慧的精华。方法不对，几等白费。方法正确，行动飞跃。
三
当下，家教矛盾丛生，热点迭出，诸种理论逐浪，一并涌进教育「市场」，一时间，父母们云山雾罩，不知所向。
正逢此时，【教子真有道】问世了。
该书站位高，立意深，为家庭教育定义精准：家庭教育是一个人成长的「奠基工程」，其主旨内容是「品德教育」，使家庭成为「扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶」的地方。在于含冰眼里，学校是「加工厂」，家庭是「自留地」，父母应该且必须把家教主体责任履行好，培养孩子夯实「四有」——有道德、责任、理想、信念的基础，径直奔上「爱学习、拿高分、上名校、早成功」的因果大道。
恩格斯说：「一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。」该书在理论建树上落地生根，给广大家长提供了既科学又适于践行操作的几个理论体系。
一是作者汇古今中外教育大成，形成独家的「树理论」系统。
工欲善其身，必先利其器。作者以【道德经】道法自然的哲学观为根基，向自然界的大树学习，提出、建立了「树理论」的理论体系和课程体系，即家庭教育要先给孩子「生根」——道德、责任、理想、信念。根深，果一定丰硕；守护自尊心；配合体制教育；培养高情商；培养奉献精神；培养孩子意志力品质……这一理论的确立及阐述做到了抓根本，精炼而形象化。
二是提出了「润化」生命的「全素质教育理论」。
随风潜入夜，润物细无声。润化生命的「全素质教育理论」，是从相信种子、相信岁月的理念出发，不需要求、不需命令，把孩子引领到厚德载物的土地一样的「营养基」上，去尝试、感觉、选择（自我教育），发现兴趣方向做加长教育，假以时日，静待花开，孩子终究会成为最好的自己。伟大教育家蒙台梭利说：「儿童是成人之父」，当父母把儿童放到全素质「营养基」中，他会引领父母做教育。
三是独创的父母教育系统和学生学习动力教育系统，其理论根基和核心教育内容都是优秀中华传统文化和红色文化血脉。
追梦豪情迈，初心意气浓。弘扬传统文化，传承红色基因是时代的主旋律，是改造社会、实现***的重要国策。该书依据树理论和儿童发展理论，建立了父母课程系统，让父母成为家庭教育专家；依据「生根理论」，建立了「3-5-7学动力教育系统」。
作者着意指出，学动力系统强调父母和孩子同学共修，家庭成为一个「学习中心」。课堂上有专职老师讲课，课后回到家里要全家团学研讨，父母实施引导、拔高并落到各自践行上。这是作者建构并恪守的「教、学、做」的教育理念，贯穿于全部教育过程。
作者写书与师者授课一样：传道授业解惑。直面家长，本书开头两章直击问题，「当头棒喝」，敲响警钟；接着阐述生命规律、教育规律；再后面说「法」言「术」，构成一条问题、解题、答案的完整链条。此书以问题为主轴、以应用为导向，是一部常读常新的案头书。
当下，科教立国、人才强国的战略犹如嘹亮号角响彻神州大地，以信息化、人工智能化为标志的教育现代化催得教坛发生日新月异的嬗变，家长们应该突破习惯性从众的罗网，要学习独立思考，超拔精进，对孩子做出最适当规划，不妨借鉴本书的观点和方法，走出一条适合自己孩子的家教之路，为家庭为国家托起明天的太阳。
当代著名教育家、著名教育文学家 傅东缨
于铁岭市日知书斋
序二 中国家庭教育的一道亮光——生根教育
当我读到于含冰家庭教育书稿【教子真有道】中的生根教育时，禁不住好奇心的驱使把他阐述的生根教育理论看个究竟。
什么是生根教育理论？
书中是这样表述的——
人的成长动力来自哪里？万物生长先生根，根是动力来源。
生根的过程有三个特点：
1．生根是在土地里面发生的；人眼是看不到的，但它确实存在。
2．根生长具有方向性，一定先向下扎。
3．当最先生长的主根向下扎到一定程度的时候，主根上开始生出副根，向宽处扎、向斜深处扎。
根是生命成长的动力源。根立住了，就「本立而道生」了。我们的孩子就是一粒种子，必须做生根教育。生根，就是培养孩子「道德、责任、理想、信念」，这是孩子的学动力。
接着，他在书稿中进一步陈述生根的最「高级养料」是什么呢？
给孩子生根最「高级养料」是主流文化——红色文化、传统经典文化。中国主流文化的本质是爱国主义教育，是民族自豪感的培养，同时，也解决孩子们困惑的「为什么学习」的问题，是培养孩子学习动力最好的教育策略。据此，建立了父母和孩子同学共修的「3-5-7学动力教育系统」。弘扬优秀传统文化，传承红色革命基因。
用主流文化教育，使孩子学习兴趣上升为使命，这是孩子成长的最大动力。
在实施素质教育中，重中之重是「生根教育」，使孩子人生有方向、学习有动力；在发展素质教育中尽早发现孩子的兴趣和生命潜能方向，在孩子的兴趣和生命潜能方向上给予更多的高级养料，做「扬长」教育；父母通过和孩子同学共修主流文化，为孩子「生根」——培养家国情怀、树立远大理想、锤炼顽强意志、建立高级逻辑思维，实现家庭教育「培根铸魂，启智增慧」的教育目的。
于含冰「生根教育理论」的构建源于他教育自己儿子的经验总结。于含冰对自己教子经验提炼了四点：
1．从小一直紧抓孩子的好奇心做教育。通过多元尝试、多元体验，开发孩子智力，不要求，不命令，顺其自然；
2．一直为儿子做生根教育。用红色文化、传统文化这样的高级养料滋养，培育儿子的民族自豪感；
3．通过大量游历见世面。从小到大，带孩子游历过100多座世界名城和大学，开发和培养孩子的语言天赋，引发深度阅读；
4．通过长期从事社会公益实践活动，让孩子了解社会，读好毛主席说的「无字书」，并学以致用。
于含冰在培养自己孩子和担任上千家家庭教育顾问的教育实践基础上，融汇古今中外教育精华，构建的家庭教育「生根教育理论」对我们有着重要的启示。
于含冰的生根教育理论和实践，充分证明了家庭教育的根本在于立德。父母要把立德树人作为家庭教育的核心内容。一个人的人品不是考试能够考出来的，而孩子的人品恰恰是家庭教育要着力培育的。一个孩子价值取向正确，学习力解放，往往在考试中绝不会败下阵来，这就是生根教育与考试成绩的辩证关系。在家庭教育中我们要教育孩子明大德、守公德、严私德，发挥潜移默化的道德启蒙作用。
中国教育报刊社 原副社长、【中国教师报】原总编辑
雷振海
中国教育发展战略学会教师发展专业委员会 理事长
于北京
序三 根魂教育 父母无忧
万物勃发，盛夏流光；百花竞放，四溢芬芳；千鸟归至，不同凡响。
恰这大好时期，欣闻含冰著述，心悦之情难掩，遂命笔写千言，聊表恭贺之意。
有成果，才是硬道理。
当代著名教育家朱永新说：「一朵具体的花，远胜过一千种真理」。
作者夫妇受聘上千个家庭担任家庭教育顾问，一对一因材施教，一手指导家长，一手抓孩子学动力教育，两手抓两手硬，在他们的培养下，1000多个华人后代因德才兼备跨进世界名校和国际高端职场，并纷纷在学有所成、业有所就的时候回国报效国家。
硕果累累，光芒耀眼，一个两个成果可能出于偶然，15年连续出成果、大量出成果，说明其教育理论和课程、教育原则和方法一定是科学的、系统的、落地的、确有卓越实效性的。
大道至简，化生万方。
家庭教育到底要教孩子什么？父母到底要具备什么样的素质和能力？
作者以【道德经】道法自然哲学观为根基，提出「树理论」。树怎么成材的，人就应该怎么培育。「树理论」揭示了「万物生长先生根」的天道，从孕教开始的「做人教育」就是给孩子生根，即培养孩子「道德、责任、理想、信念」，「根」就是孩子的学习动力来源，从小培养孩子「道德、责任、理想、信念」，孩子未来一定会立大志、爱学习、会学习、扬特长、强素质、圆梦想。以树生长特点为法（一定向上长），父母要保护好孩子的好奇心和自尊心；以枝为法，父母要培养孩子高情商；以叶为法，父母要培养孩子奉献精神；以树生长的自然环境为法，父母要培养孩子顽强的意志力品质……
作者明确提出父母的素质和能力模型：1．懂生命规律；2．懂教育规律；3．有主流文化积淀，这是给孩子生根的最高级养料；4．和孩子做「学伴」，一起同学共修学动力课；5．和孩子在家庭中学以致用，放到践行上；6．营造教育场，支持孩子进入「生根」的社会教育，多元尝试、多元体验；7．精通高效沟通技术，会倾听，说对话，沟通力就是教育力；8．给孩子做好榜样，身教永远胜于言教。
树种子要生根，一定先把种子放进土地里「润化」。给孩子生命生根就要给孩子生命放进一个类似厚德载物的土地一样的「营养基」上，营养好，营养丰富，让孩子多元尝试、任孩子自觉选择（自我教育），不需要求、不需命令、不需要懂和会，靠熏陶、凭感觉，发现孩子兴趣方向做加长教育并建立使命，假以时日，静待花开，孩子终究会成为最好的自己。作者把「润化」生命的类似土地的培养基定义成「全素质教育」概念，建立了全素质教育理论，提出了全素质十大教育，给自然生命提供全面的、丰富的好营养，并发现和帮助孩子成为最好的自己。伟大教育家蒙台梭利说：「儿童是成人之父」，当父母把儿童放到全素质营养基中，孩子就会引领父母做教育，除非父母不懂孩子的「指令」。
作者建立的学生学动力教育系统，给孩子做「生根教育」，倡导父母必须和孩子同学共修理念，十分难能可贵！
不忘初心使命，争做家教领域引领者。
家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师， 家庭教育育人这是伴随终身的大事。
作者2008年创立国际精英教育之初，就确立了「为民教子，为国育人」的教育使命，为家庭教育生态重塑持续提供系统解决方案，为学校育人教育持续「补位」，家校社协同，五育并举，培养时代人才。
作者在高校从教辞职，在省府从政辞职，为的是走出体制实现自己的教育理想——凭一己之力推动家庭教育，他带着使命做教育。大处着眼，小处着手，历经15载，终获数万父母信赖。以德才兼备为标准，从普惠的「有教无类」——父母教育、学生学动力教育，到「因材施教」的个性化教育以及留学升学的高端教育，已经帮助上千个中华学子进入了世界名校和国际高端职场……而今，虽成就斐然，但仍不释担当，继续奋进。
溽暑将退，金秋必临。
中国教育学会初中教育专业委员会荣誉理事长 李锦韬
于海南
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