孩子在幼儿园遇到困难时不敢求助，很多原因，比如害羞、对失败的恐惧或是缺乏自信等等！
只要引导得当，给孩子足够的时间，孩子慢慢会克服的！
有一次，儿子在幼儿园玩疯了，忘记去小便，结果尿裤子了，第一时间没有向老师求救，而是佯装无事，继续和其他小朋友玩。
后来老师看到地板湿了，就问小朋友们，「有谁尿裤子了吗？」
儿子没有吱声，其他小朋友都摇摇头，老师以为是谁洒水了，可把地板擦干净以后，地面又湿了，而且，期间没有人喝水。
老师感觉不对劲儿，挨个摸小朋友们的裤子，然后，儿子悲催地被发现了！
幼儿园老师私下和聊的时候说，「这孩子太要面子了，玩疯了忘了去厕所，可能担心我说他，或者其他小朋友笑话他，不敢承认尿裤子了。
我就把他单独叫到一边，帮他换的裤子，也和他商量好了，告诉你的时候就说，「不小心尿裤子了」。」
看到题主的题目，一下子就想到了儿子最近遇到的尴尬事儿，其实这样的事儿在幼儿园小朋友身上挺常见的。
什么原因导致了孩子不敢求助呢？
除了老师说到的，孩子害羞要面子，担心别人嘲笑，其实还有深层次的原因。
●自我效能感
心理学理论中的有一个对应的理论叫做——"自我效能感"。
自我效能理论是由心理学家阿尔伯特·班杜拉提出的一个理论，主要强调个体对自身能力的信念对其行为表现和情绪反应的影响。
简单来说，自我效能感就是一个人对自己能否成功完成某项行为的信念。
如果一个人对自己的能力有足够的信心，他将会更愿意尝试和坚持完成任务，而对自己能力缺乏信心的人遇到困难大概率会选择放弃。
而这种信心主要受三方面因素，任务的难易程度孩子是否能够接受，老师和父母的引导态度，以及孩子自己的选择和坚持！
●家长过度关注孩子的成功与失败
很多父母对孩子的表现有着过高的期待，并且对孩子犯错误的容忍度过低。
就像在幼儿园参加亲子活动的时候，一个小朋友因为给灯笼贴纸的动作慢了一点贴的歪了一点，妈妈就凶巴巴朝着小朋友脑袋狠狠呼一巴掌，「你怎么那么笨啊！看看别人……」
小朋友强忍着泪水，低着头，努力再去尝试……
所以，经常听这个妈妈说，「孩子不是不会做，就是欠打，你看我家儿子从来不让我操心，很多事儿都能自己想办法做！」
其实，不是孩子自己能想办法做，而是孩子害怕寻求帮助，担心暴露他们的不足，从而受到更严厉的批评或惩罚。
很多父母的这种高期待和低容错会在无意识的情况抗下地压迫孩子，让他们害怕犯错误，也就不敢寻求帮助。
如何让孩子重拾求助的信心呢？
方法也很简单，大致有以下几点：
●鼓励孩子：
一定要告诉他们遇到困难很正常，遇到解决不了的困难害怕胆怯也很正常，如果遇到解决不了的问题去寻求帮助也是最最正常的，而且是解决问题最快最有效的方法。
当然，只用语言显得苍白无力，可以给孩子读一些类似主题的绘本，在这里推荐一本儿子最喜欢的绘本——【没有黏液的蜗牛】。
讲得是一只小蜗牛没有黏液，看到其他蜗牛依靠着分泌的粘液爬到高高的植物上，自己却不能，他很沮丧。于是，他开始尝试各种方法，但都失败了，可他没有放弃，在不断的坚持后，终于找到了解决的方法，当然，方法里面除了自己的努力，还有朋友的帮助。
儿子特别喜欢树立的小蜗牛，他说，「小蜗牛很勇敢，我也要想小蜗牛一样，不怕困难，交很多很多朋友！」
●及时回应
当孩子真正求助的时候，可能是说的话，可能是一个求助的眼神，我们要及时做出积极正面的回应。
比如，儿子学折飞机，很多时候，他不会主动问我「这个飞机怎么折？」而是，无助地看着你。
这个时候，我们可以放慢动作，让他看仔细，也可以用简单易懂的语言描述孩子遇到的问题，给予孩子可以理解的解决方案将一个大困难拆分成无数个小困难。
孩子会得，让他自己完成，体验自己的力量；不会做的，那就给他做个正确示范。
孩子完成之后，肯定孩子的努力，让孩子获得成功的体验，增强自我效能感！
●态度温和而坚定
无论是老师，还是父母，一定要做好情绪管理，态度温和，坚定原则。
这是因为，小朋友一旦尝到了求助的甜头，一遇到困难，就求助，也不尝试！
这个时候一定要告诉孩子，「会的事情自己做，不会的东西，先尝试，如果还不会，我们再一起想办法！」
就像儿子明明会自己穿鞋子，还整天吆喝「我不会，我不会！」
这个时候，我就会很认真地告诉他，「这是你会的事情，要自己完成！」
哪怕，他哭闹也要坚持住，因为他在这是试探我们的底线。当然，特殊情况除外，比如生病！
慢慢的，孩子就知道什么事情自己需要自己做，什么时候需要求助，那么，只要老师和爸爸妈妈再给予他们能够的理解和支持，相信，他们会重拾信心，遇到问题，勇敢求助！
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