这个问题挺好的。
我家现在五岁,还么有到一年级，也是每天会阅读，但是我孩子有时候不喜欢我给他指着阅读。他喜欢自己看图，自己讲。
我就瞎想孩子不认识字呀，我的想法也是想一起指着读一起阅读，然后相互讨论。
但是到了五岁以后，孩子喜欢看一看自己喜欢的绘本，有一些需要一起读的，孩子会主动说一起读！
虽然不是一年级，但是站在阅读的目的来看，都是相通的！
这个要看你和孩子阅读的书和你们阅读的目的！
以孩子的感受为主
家长是孩子的监护人,有责任陪着孩子一起阅读这个是没错的,但是要在孩子接受和自己感兴趣的书籍上去行动。不然阅读的感受不好，其实吸收不了多少有利于自己的知识点，
如果是学校要求要读的书还要打卡拍照这种情况，可以告诉孩子任务需要完成，完成任务后随意自己读自己喜欢的书都可以。
学校要求的学习任务属于现实中的事情，需要孩子明白这个底层逻辑就是解决这个问题，不逃避。只要克服了这个问题,自己以后的人生中的小事情都不怕了。
每天规定时间一起陪读十分钟
像我们家的每天阅读基本就是定在睡前半小时，有时候就在床上看有时候是在书桌上,有时候也是坐在沙发上或者阅读角。
孩子自己选喜欢看的，我也会准备一些我觉得好的绘本。两种选择。
如果孩子不想看。就不看，一般隔差不多两天左右没看,我儿子就会说我发现我好久没看书了，爸爸妈妈我们今天一起看看书吧！
孩子可以自由安排阅读形式
尊重孩子自己的阅读方式,有时候喜欢听音频,我们也给孩子准备了牛听听,可以和牛听听一起互动阅读，也可以自己读喜欢的,比如有段时间孩子就是喜欢看【小熊很忙】。而且还是自己读不要我和孩子爸爸给他指着读。自己讲的津津有味！
小学的孩子基本识字量还不是特别多，拼读也可以,或者借助牛听听也是可以的,或者培养阅读兴趣的也可以从科普漫画书开始。
【老鼠记者】就很不错。科普性很强。
总结
总而言之，阅读是有好处的,这是公认的,学完要求阅读的出发点也是为了孩子能增长见识，但是如果孩子都完全不能接受这种阅读形式,就不能强迫孩子而是先尊重孩子允许孩子的选择。然后再给出家长的方法帮助孩子。
@知乎亲子
