在我看来，老师的教学方法有问题，另外揪了孩子耳朵，家长就报警，家长也太兴师动众了。
说到这次事件：重复多遍孩子依然听不懂，其实说明孩子属于理解能力稍弱的那类。不是靠多次重复就行的， 应该换换方法去讲解。
有些学生比较难开窍，重复做题，凶孩子，对孩子大声喊叫是不起作用的。
我们之前有个孩子1-10数字分不清，而数学课已经讲到两位数加减运算了。数学老师气得不行。教务主管单独把孩子叫到办公室，耐心地给孩子讲解1-10个数字。学会了再进行运算。孩子特别喜欢教务主管。也慢慢能会一些题，虽然比其他同学还差不少。孩子慢慢有 自信 ，很 开心 。
对于吸收慢的孩子一定得 讲究方法， 看看孩子是不是基本概念没懂，就不停地练习，孩子肯定不会。 基础不会，不讲基础，再重复好多遍肯定也不会做的。
家长报警也说明比较 护犊子 。老师是负责任想教会，虽然方法不对，揪一下耳朵不对，不过不太至于报警。后面老师不敢再单独辅导这家孩子了。对孩子也是损失。
家校一致是最好的状态，老师和家长齐心协力，一块用劲，孩子才会越来越好！
