01
儿子14岁，上初二。
一年前，他是这样把我往死里气的：
头两周英语测试才考30多分，眼看就是期末。
所以周五晚上我再三提醒周六早点起床，把英语好好复习一下，哪怕多记几个单词也好。
他嘴上答应的好，但周六早上，我催了无数次，他还是拖到11点才不情不愿起床。
然后就拿着手机进厕所，一呆又是1小时。
我气得不行，拍着厕所门吼：
「昨天晚上怎么说的？都多大了，就不能对学习上点心吗？起床就抱着手机，你要是能跟手机过一辈子我算你是个人才……」
我才说几句，儿子就发飙了：「烦不烦，天天就晓得念念念！」
结果饭也不吃了，钻进房间，还把门摔得震天响。
我简直要被他的倒打一耙气死了！
我也不想喋喋不休，也想当一个温柔的妈妈。
但看到他一脸无所谓，说什么都左耳朵进右耳多出，一点都不晓得上进的样子，我的火气就控制不住。
我生气懒得管，这正合他意，游戏无聊了就看小说，小说听腻了就刷短视频，直到晚上周日晚上7点了，终于想起还有作业。
结果写几道题，就把手机掏出来刷一会儿。
结果自然是作业乱写，选择题ABC随便填，填空题随便填些数字，大题写个「解」然后空着……
原本4小时才能完成的作业，他一小时就搞定了。
老师也放弃他了，以前还打电话要求监督，现在也完全放纵了。
想到1年后就要中考，要是上职高，他这辈子就看到头了。
我实在太着急，可他一点也不放在心上， 周天脑子想的都是手机、视频，完全不知道中考失利意味着什么！
02
很多人觉得我对儿子太放纵了，其实，强硬的手段老公也用过。
初一上册，儿子因为玩手机不好好写作业，经常被老师点名批评。为了纠正他，我和老公给他制定了严格的规范。
但他根本做不到，气急之下，老公也没少揍他，手机都不知道砸了多少个了。
砸了他就跟我们赌气，干脆不学了。情愿睡觉都不看一眼书，最后没办法，我们只能妥协，至少把手机给他了还能写写作业。
我也知道这是饮鸩止渴，但实在没其他办法。
看到儿子如今的样子，我真的快崩溃了，想放弃不管了，但内心又觉不甘，总期待最后一年能发生奇迹。
于是，我开始学习育儿知识，看专家讲座，看别人分享的育儿经验。直到遇到「智慧父母课堂」专栏，一位家长分享孩子的情况跟我儿子一模一样。
03
我这才明白儿子变成如今不求上进、沉迷手机的原因，是我早早把他变成了「学习孤儿」。
什么是学习孤儿？
父母 用高于孩子实际水平 的标准 要求孩子 ，导致孩子不断失败，父母失望生气，对孩子嘲讽 、 批评 、 惩罚 。
在 学习上不能获得支持 认可 ， 也不能获得有效的方法指导 ，全靠孩子 单打独斗 独立应对，挫败感的累积致使孩子越发 脆弱自卑， 觉得自己什么事都做不好， 由此丧失努力的劲头。
而我恰恰就是这样。
儿子上小学时，我对他的要求是必须考90分以上。
但其实，儿子的学习上有很多问题，比如数学总看错题，漏掉关键信息，而且计算很粗心，不是看错数字就是看错符号。
再比如阅读理解，答案明明就在文章里，他死活说不会。需要总结提炼的题型，要么空着要么乱写。
作文写流水账都凑不够字数。
虽然问题很多，但 我觉得不是他知识没掌握，而是学习态度不端正，不爱动脑筋。
而且，我自认为给他的方法很到位。
比如告诉他「到文章里找答案」，但实际上「到文章中找答案」很笼统，具体怎么做是很模糊的。
再比如让他抄好词好句，朗读范文，但没有强大的学习能力，想通过这种方法解决作文问题就是天方夜谭。
更别提我挂在嘴上的「认真读题、好好检查」，更是大话空话。
仔细想想，儿子也曾努力过。
初一上期有段时间，儿子每天早上主动起来早读，说一定要把语文成绩提起来。
虽然只坚持了2周，但现在想想，儿子也想上进，但他本身只有70分的水平，我不给他提供可行的方法，只一味的提要求。
失败一次，孩子可能会再尝试，可是失败10次，他一定会恐惧逃避。
在学习上， 儿子 完全没 真正被支持过 ，有的 是 不断的批评责备， 他 孤身 面对学习挫败沮丧 ， 毫无 成就感。
自然会越来越怀疑自己的能力，最后躺平，从游戏中找解脱，以获得短暂的快乐和征服感。
我真的太愚蠢了，一边证明孩子不行，一边逼着孩子上进。
那么，面对儿子如今的情况，我该如何做才能帮他重建自信，回归学业呢？照着这位家长的方法，再根据儿子的实际情况调整，我用下面3个方法成功拯救了儿子。
04
（1） 勇于 成为孩子的精神同盟 。
跟孩子精神敌对时，父母的所有行为孩子都会认为是管控。没有配合，再好的方案都不能被有效实施。
所以， 别着急给孩子建议，先跟 孩子建立精神同盟，获 取 孩子的 信任 ， 他就会 软化配合。
这时，父母只需要做好一件事—— 忽略缺点，寻找优点 。
比如儿子再玩游戏，我不再批评他，因为批评只会让他愤怒，更变本加厉地玩手机对抗。
我就当没看见，耐心等他有好的表现时去认可他。
一开始，这对我来说非常难。在我眼里，儿子全身都是缺点。但我放下偏见，从小事上去发现儿子，才明白有很多事都值得称赞。
比如偶尔吃完饭，儿子会把碗筷收进厨房。这时，我会毫不吝啬地 夸奖 并表达自己的情绪 ：「谢谢儿子，今天主动收拾了餐桌，妈妈很高兴。」
比如儿子开始捯饬自己，我不再像以前觉得他不把心思放学习上，而是 及时给出情绪价值 ： 「 今天看起来真帅！ 」
……
别小看这些不起眼的事，一开始，我说这些话心里很膈应，儿子听完也觉得别扭，还骂我「有病、虚伪」。
但时间久了，我发自内心地觉得儿子很好，有时我表扬了他还会露出害羞的表情，就知道他内心是非常高兴的。
于是，儿子的 这些好行为越来越多的出现在生活中 ， 人也肉眼可见变得更积极开朗了。
我的态度也获得了儿子的信任，关系改善后，儿子不再因为情绪化问题跟我对着干，相反，偶尔给点建议他还会配合。
比如我希望他能在12点前睡觉，他觉得自己能做到，还主动提前了写作业的时间，非常轻松的完成目标了。
（ 2 ） 做好孩子学习负能量宣泄出口
在学习上， 孩子经常会遇让他们挫败、焦虑、不自信的事，这时，父母及时支持，帮助他们正确看待困难，宣泄负能量，他们才能乐观积极地应对困难。
比如以前，儿子在学习上遇到问题总跟我抱怨：
「作业好难啊，根本不会写！」
「作业好多啊，不想写！」
……
那时，我觉他是想偷懒，所以总给他讲道理「你觉得难只能说明你不认真」。
时间久了，他很讨厌跟我说话。
现在， 儿子遇到不开心的事，我首先给他情绪上的安抚 ， 做好他情绪的宣泄口 。
他吐槽学习难听不懂，我会说：「可不咋的，学习其实比上班累多了，一直动脑子。所以觉得累了就放心大胆地休息一下。」
他本来想发发牢骚，我的一番话让他觉得自己被理解，心情立马好转，反而开始体谅我「你上班也挺累的」。
再比如儿子吐槽作业多， 我不 再讲 老师是为他好的 大道理 ， 而是认同他的情绪 ：
「我以前上学也经常觉得作业多，根本不想写。这很正常，如果觉得累了就定个时间休息，玩玩游戏转一下注意力，有精神了再写也不迟。」
我接纳孩子的负能量，给他的焦虑烦躁创造了一个出口，他甚至觉得不可思议「妈，你现在咋这么开明了，跟你说话突然好顺畅。」
（3）学会捧场，高级情绪价值激发孩子学习主动性
每个孩子都需要一个观众，给他捧场加油，让他知道自己可以做的很好很优秀，这样他就有更多的努力劲头。
比如儿子玩了很久游戏终于写了一会儿作业，我会立马有理有据地认可：「哇，我没有提醒你你都主动放下手机开始写作业了！自控力有进步哦！」
在我的一番彩虹屁下，他本来只想做30分钟，结果硬生生坚持了1小时。
更令人惊讶的是，当我不断发掘他的优点时，让他越发自信后，儿子的主观能动性被调动起来了。
比如有一天，他兴冲冲地跟我分享他「发明的单词记忆法」：
「先把每个单元最简单的5个单词挑出来背，这部分我4天就搞定了；再从每个单元挑选3个稍微难点的单词，每节下课让同桌考我2个，我觉得很快我就能把这些记住。
以此类推，后面继续从剩下的单词里面找我觉得简单的，这样我每次背的都是剩下单词中最简单的，负担小了背的就快，我聪明吧！」
每当这时，我必须大力捧场，给他满满的情绪价值。
在成就感的驱使下，儿子越来越爱思考。
后来，他总结了减少计算错误的方法，还主动请教了老师阅读理解的答题模版，看阅读范文他也会从里面扒模版再仿写……
一来二去，他找到了学习乐趣，学习越来越积极了，成绩也不断进步。
群里时不时就被老师表扬，头几天他还扬扬得意地跟我炫耀老师说他加把劲，应该可以考个不错的初中。
回想这两年，我最大的感悟是：
在教育中，父母的要扮演正确的角色，打压批评教育不出自信的孩子，做孩子的后盾，他才会信心满满一往无前！
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