家长心态摆正到位了，不需要宽慰了，能够自然大方地不在孩子面前展现压力了，孩子就不需要宽慰了。
孩子小的时候，我有一篇日记，如实分享给题主，希望对大家有所启发。
进入七月，小学生的暑假生活就正式开始啦。
前天，一大早，小伙兴高采烈地到学校去接成绩单。
一直到中午十二点，在公司里加班的我，仍未等到他的电话，心想，小伙的三好学生与优秀生想必是双双落选了。
回家后，我还是与其他家长一样，假装漫不经心地问了他的成绩，尽管我努力地想让自己平和一些，但小伙还是自己体会到了这种询问与往日的不同。【小伙心里也是在意的，家长再表现得那个急迫点，就是有点儿不懂呵护陪伴孩子了。】
小伙说，英语、数学和语文还是不错的，前二门功课都达到了自己设定的目标，老师也给予了奖励，语文虽说不是前三名，但在年级中也是不错的，而且还被评为校园之星（不知道主要的标准，也不知道有多少学生获此称号）。而且还将数学中被扣分的题抄写在练习本上，回家与实际试验之后才发现，没有正确理解题目的含义。
真正要小伙与我们关注的，是绘画中有两项良、电脑良，而信息技术（就是电脑）也是良。
我与小伙分析，据他讲，绘画主要是有几次作业未在课堂上完成，回家完成之后又未及时上交；电脑可能是他未完全照课本上的要求增加动画上的对话，还有就是在课堂上讲小话被老帅批评过。
以上这些具体的事情，不好多说什么。
让我为难的是我该如何教育引导小伙来正确理解这类问题。
每到这时，一般人都会说，鼓劲成就人，泄气毁灭人。道理是不假，但我想，经常不断地受到来自父母赞扬与鼓励的子女，从小家庭进入大社会后，很可能在心理上要独自经受沮丧和压抑的考验。如何 实事求是地掌握好赞扬与鼓励的火候 就显得格外重要了。
本来应该是个轻快的暑假，却搞得这么沉甸甸的。
昨天，我问小伙同年级不同班的一学生，暑假作文居然有三十六篇之多，还要背诵并抄写七十首古诗。
不想过多地说些什么了，也实在不知道该说些什么了。
只知道，就在这样的情况之下，小学生开始了原本应该轻松快乐并盼望已久的暑假生活。
还是要有点儿俗气要求：完成老师布置的作业，力争学会一项本领如游泳，出去玩一次，每天练五个字、背诵一首诗、看十页名著、学十五分钟英语、做一题奥数、户外活动四十分钟—----多乎哉，不多也。
天下父母，人同此心，情同此理。平实又无可奈何，唉。
