为3~6岁儿童推荐阅读绘本，你得先了解三到六岁孩子的阅读有什么特点。三周岁的孩子是幼儿小班的孩子了，那么，小班孩子阅读有什么特点呢？
1、3~4岁儿童阅读特点，也就是小班的年纪阅读的盲目性大，我们会发现儿童常常会把一本图书打开、忽然又翻到书的后面，待会儿又下翻回书的前面，而且图书的损坏较快。思维过程常呈现一种无序的状态，往往会先做后想，或边做边想。
注意不稳定，有意注意水平低下，观察的目的差。心理学认为，小班儿童的集中注意时间最多为5~10分钟，他们不能长时间地保持静态的阅读。
因此，我们要为孩子提供色彩鲜艳、形象逼真，有重复语言、重复情节、单一单幅的且内容熟悉的图书，所以当幼儿让家长重复阅读一段故事或绘本时，家长要理解幼儿的阅读特点，不是幼儿故意为难家长，重复性阅读是他们年龄所决定。
尽管中班幼儿~已开始根据事物的表面属性慨括分类，但思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯;你知道中班幼儿阅读特点吗？
1中班幼儿观察的有序性不够，但是比小班已经有较大的提高。
2、在阅读过程中能够积极思考，复述故事时能够关注画面的细节，在词汇的丰富性方面有很大的提高。
3、中班幼儿活泼好动，富有想象，但不能根据前后画面的比较，用想象补充故事发展的空间。
4、喜欢交流、喜欢复述故事内容；中班幼儿的思维形象具体，还不能够很好的根据画面内容进行表述，语言表达还不够连贯。
5、开始对文字敏感，喜欢看书了
3、5-6宝宝的阅读有什么特点
1.知道一本书的组成部分及其不同功能。
2.聆听熟悉的书面语言内容时，或者读自己写的文
字内容时，开始用手指指认对应的文字。3.对科学知识感兴趣。
4.道德感发展方面表现为是非好恶分明。
5.开始通过部分特征辨认一些常见的字词。
6.可以将阅读的书面语言内容与日常生活的经验
连接起来，也开始尝试把日常生活经验用书面语
言方式表现出来。
7.能够复述、扮演或表演完整的或是部分的故事
情节。
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