0：N和S基本是天生的，很难【促成】。
1：缺乏外人真正的关爱
同学基本不会给什么真正的关爱，关爱主要在家庭层面。家长如果只是虚伪的提供一些基本的生活资料，而不给情感上的关爱，T和F就会偏向T。
2：小时候需要被霸凌
被霸凌可以提升对外界的戒心，让人把重点放在自己身上，促成I类人格的产生。
3：在局部小环境能否达到最优
0，1,2可以促成INT，决定P和J的其实是【是否在局部小环境达到最优】。
促进INTJ，往往是因为在局部小环境达不到最优，从而不断朝【最优】努力；而促成INTP，往往是在局部达到了最优，但发现【最优】并没有什么意义，因此只好去到处找寻意义，发现新的可能性。
不过【达到最优】只是一个可行的方法罢了。本质上是要到达一段努力与成就之间梯度是平坦的区间。如果有其他区间有类似的效果，也是可以的。
比如，举个例子，同样是满足前三个的情况下，如果家长在孩子考了班级前十，前五，第一，年级第一，都会按级别给奖励，那么就容易培养出INTJ。
如果家长在孩子某个领域达到全市第一，全国前几，甚至多个领域都达到全国前列的水平时候仍然无动于衷，还要他继续去【学学别人家孩子】，那么就容易出INTP了。
面对同样的处境，INTJ认识到的是【努力就有回报】，而INTP认识到的则是【整体而言，努力没有什么意义，需要寻找其他的可能性】。
