不需要你告訴，孩子其實比你想象中的更懂。
和社會中隱蔽的、體制化的各種陷阱和暗坑相比。
校園裏的殘酷，才是最直接、最原始、最觸目驚心的死鬥場。
你996算什麽？被老板指著鼻子罵又算什麽？
校園霸淩的受害者，會被人堵在廁所打耳光、脫下衣服拍裸照。
你會被老板帶著保安一頓暴揍嗎？
別想了，這天大的好事怎麽會被你碰上。報警曝光仲裁一條龍，你不拿個六位數網友都替你叫屈。
反觀孩子們呢？他們被霸淩後，施暴者大機率不會作退學處理，受害者還得強忍著恐懼不得不和他同處一片空間，不知道下一次霸淩何時又會到來。
不被老師喜歡的孩子，老師明目張膽地把他安排在角落的位置、鼓動其他小孩不跟他玩。
領導對你不滿，最多給你穿小鞋，這算個屁啊。
你工作被針對了，大不了辭職老子不幹了。
孩子在學校被不公平對待，他有權力退學嗎？他能讓學校給他換個老師嗎？
你996的工作至少每個月能拿到一筆由自己支配的薪資，吃喝玩樂都隨你。
孩子967的學習，能得到什麽實質性的獎勵？不過是老師的一句輕描淡寫的鼓勵，家長先前許下的口頭承諾也不知是否會真的會實作。
至於什麽「考個好學校就有好工作」之類的說辭，更是要用長達十幾二十年的時間才能兌現的虛妄的大餅。
當眾打耳光、脫褲子、起外號、拍裸照……
換做是成年人，遭受上述經歷中的任何一種，並且施暴者還無法受到任何實質性的懲罰。
這樣的日子無窮無盡，長達十幾年、一眼望不到頭。
那他不發瘋都算好的了。
可這不過是無數小孩每天都會經歷的日常。
中國教育追蹤調查(CEPS)的數據顯示：男生在中小學階段遭受過校園欺淩的比例為81.8%，女生的比例則是70.9%。
就成年人這心理承受能力還教育小孩社會殘酷呢，不知天高地厚，把成年人的靈魂安放到小孩身上，指不定沒幾年就跳樓了。
孩子之所以能夠撐下來，不是因為學校是與世無爭的象牙塔，也不是因為他們內心強大。
而是因為他們心智發育尚不成熟，他們懵懵懂懂，意識不到自己所受的傷害有多大，心理上被動的防禦機制讓他們不得不麻木、只能逆來順受。
他們並不是不知道世界和他人的殘酷。
他們只是不明白這其中的原因和本質。
為什麽別人要欺負我，打我耳光，罵我廢物？
為什麽老師不喜歡我，總是一副不耐煩的樣子？
為什麽家長不理解我，我也想有好成績，可我分數就是比不上別人家小孩我能怎麽辦？
他們需要了解的是這些。
如果你只是一遍遍地灌輸社會多麽殘酷、人心多麽險惡。
他們很容易走火入魔，並且結合自身的經歷，覺得苦難永遠到不了頭。對身邊的一切都心懷怨恨、對自己的將來充滿絕望。
你真正需要告訴的，是為什麽，為什麽會這樣？人生總是如此嗎？有什麽方法可以避免？
不要站在你大人的角度在那長篇大論。
對於不同階段的小孩，要盡可能采取他們能聽懂的話。
就以被同學孤立排擠為例：
幼兒及小學階段的孩子，他們對事物的認知還停留在是非黑白上面，你教育的重點應當是讓他們知道什麽是對，什麽是錯。對的要鼓勵、錯的要糾正。
你得先透過與老師和其他家長溝通，查清其中原因，看究竟是因為孩子太調皮總欺負別人、還是說被誤會。
如果是前者，你就告訴他欺負別人是不對的，要想和別人成為好朋友，需要以友好的態度去與別人相處。
然後準備點小禮品送給被欺負的小孩及其家長。
如果是後者，你就告訴他你沒有錯，不需要為沒犯下的錯而苦惱，好好和他們解釋，小夥伴會重新接納你的。
放心，這個年齡階段的小孩，很容易就和解了。
對於初中階段的孩子，他們在與同齡人交往的過程中已經逐步摸索出了基本的人際法則，你就不能簡單用幼兒非黑即白的思路去勸導了。
別人孤立你，是因為隨著成長，不同人都發展出了不同的性格和喜好。人會尋找同類，那些孤立你的人，從本質上和你是兩類人。他們不是在孤立你，而是在給你做篩選，你也可以從他們的反面看到自身。你討厭他們嗎？覺得他們做得過分嗎？如果是的話，你又何必一定要融入他們、和一群你討厭的人為伍呢？古人割席斷交傳為美談，你和那群人不來往，不也是一件好事嗎？反過來講，肯定有人在所有人都孤立你的時候，依然對你保持善意，或許他就是你的同類。
對於高中階段的孩子，他們即將步入成年，你也就可以把話說得直白赤裸一些，說一些成年人間的人情法則：
你是真的渴望朋友嗎？或者僅僅只是覺得孤獨是可恥的？如果是前者，那交友從來都是雙向的選擇，別人孤立你，你非要強行擠進去，就必然需要你拿出你本沒有的東西去滿足別人的需求，這個東西甚至是最重要的自我。
成年人的世界裏，為了得到自己想要的，他們的生活中充滿了逢迎、討好和獻媚，而你目前這個年齡是少有的能夠堅持自我的階段，這也是年輕時最大的一筆財富，千萬不要過早喪失、否則你有可能永遠都拿不回來。
如果是後者，那就更不用在意了，孤獨並不是什麽可恥之事，反而是一種高級的精神享受。你有更多的獨屬於自己的時間，可以做你喜歡的任何事。多少人長大後渴望那麽一丁點屬於自己的時間都很難，你小子真走運，現在就有這樣的福氣。
盡管每一個成年人都曾經是孩子，但他們都很健忘，當他們切入到另一個角色時，很快就能將從前的苦悶忘得一幹二凈，轉眼就把孩子都想象成一種沒有煩惱、沒有心眼、沒有勾心鬥角的溫室生物。
但恰恰相反，孩子絕不是溫室裏的花朵，而是決鬥場裏相互廝殺的幼獸。
不懂社會規則、不明是非善惡。
他們欺軟怕硬、從眾逐流，甚至會純粹出於取樂的目的欺淩同類。
這樣的人，在成年人中多少有些變態，但確是小孩子中的常態。
因為此乃靈長類動物的天性，正如猴群的等級區分和關系親疏，就需要透過個體間反復的廝打和攻擊來建立。
課堂上老師教授他們文化，但在下課之後，學校反而成了離文明最遠的法外之地。供孩子們在此野蠻生長。
他們大多傷痕累累、不需要你再告訴他社會殘酷，他們需要的是家長指引他們，完成由獸到人的轉變。
今日份的金玉良言，完
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