或許用類比更好。
類比思維是兒童和成人的重要思維模式。
早期兒童如何習得類比，首先還是要家庭教育。
寶爸寶媽是否善於運用生動比喻、擬人或遊戲般通俗有趣，孩子易於接受的語言和動作去和孩子聯結。
孩子耳濡目染下，早期的類比思維，運用自己的思考和智慧去簡化自己想表達的復雜觀念和事物就有最萌芽的基礎。
進入幼稚園、小學後，家長和老師可以鼓勵孩子多這樣的訓練，善於用生動語言，甚至手工完成復雜概念。
各個階段的教育，類比思維也是重要的方式和內容。我們的教育太缺乏這個了。但是類比思維是發現很多事物的本質，啟發孩子思考的最重要的思維模式和學習方法。
很多科學家和大咖都善於把復雜的問題用生動的大家可以接受的語言闡述出來。
越是偉大的科學家越擅長這一點。
孩子早期教育，與其不斷的雞娃，不斷報興趣班，填塞，還不如真正紮實的把孩子的類比思維做好。
事實上，我們很多成人都沒辦法很好的利用類比思維去解決復雜的問題。有些人，連一個演講都沒有辦法做的很生動。
我們的教育也非常缺乏這種訓練。化繁為簡，生動的輸出和輸入！
我們的教育從基礎教育開始就非常的機械和註重知識的記憶。
這是不斷扼殺我們孩子想象力和類比思維的罪魁禍首。
類比思維是創新教育的第一課！
