我最近在品讀【論語】，並且結合自己的人生經歷和親子教育的體會，陸續推出系列感悟視訊節目。如果感興趣，可以關註一下。
你提出的「現在的教育現狀，就是卷的不能再卷的應試教育，忽略了孩子的身心健康和人格教育。孩子成了學習的機器，人品全憑運氣了。其實我是主張加強孩子的人品教育的」。恰恰符合孔子的教育理念，先德後文的育人觀。
【論語】學而篇 第六章是這樣說的：子曰:「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。」轉譯過來的意思是說，後生弟子，在父母親跟前要孝敬;離開父母要尊重兄長;要謹慎而且誠實，廣泛地愛護眾人，親近有仁德的人。生活要嚴謹，遵紀守法，只有生活中遵守常規的人才可能說話真正算數。把這些事情親身實踐了，有剩余精力以後，就要用來學習文化知識。
孔子提出了孝、弟、謹、信、愛、仁六個道德規範，要求弟子們首先要致力於這些道德規範的踐行，養成良好的道德觀念和道德行為。這樣做了以後，如果還有精力，則要學習古代典籍，增長文化知識。這表明，孔子的教育是以道德培養為中心的，對於文化知識的學習，則擺在了第二位。
而我們現在的教育卻倒過來了，對文化知識的灌輸極為重視，人品教育雖然有，卻沒有放在第一的位置上。我們家長和孩子的共同觀點就是，只有考試成績才是第一位的。作為一個學生，假如他的應試學科成績不好，就無法升入理想的高中，大學和考研，這樣一來直接影響到就業。高考的獨木橋，很自然地引導著學生把學習成績當作唯一的目標，顧不上品德的修養。很自然的就出現了高分低能的孩子，家長和孩子關系緊張的現象。
孔子主張先德而後文，並不是不要學文。他認為，把人做好了，行有余力，幹什麽呢?要用來學文，不能用來幹別的。這就告訴我們，雖然學文與修德相比是第二位的，進德在前，修業在後，但同別的東西相比還是第一位的。
